【題目】在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是____________；

（2）實(shí)驗(yàn)器材有斜面、墊塊、小車(chē)、金屬片，還有_____________、____________；

（3）斜面不能過(guò)高的原因是____________．

（4）在此過(guò)程中，滑塊的平均速度為____________ cm/s

【答案】 刻度尺 秒表 使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)些，便于測(cè)量時(shí)間 9

【解析】

（1）在測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)中所采用的是一種間接測(cè)量法，原理是速度公式；

（2）由實(shí)驗(yàn)原理可知需要測(cè)量的數(shù)據(jù)可知所需器材，用的測(cè)量工具是刻度尺和秒表；

（3）斜面坡度越小，小車(chē)速度變化越慢，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越方便時(shí)間的測(cè)量；

（4）分別讀出路和時(shí)間，利用速度公式求平均速度。

（1）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量平均速度采用的是一種間接測(cè)量法，通過(guò)測(cè)量小車(chē)通過(guò)的路程和所用的時(shí)間，然后根據(jù)速度公式計(jì)算平均速度，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是；

（2）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量滑塊通過(guò)的路程和所用的時(shí)間，需要的測(cè)量工具是刻度尺和秒表；

（3）小車(chē)所放的斜面應(yīng)保持較小的坡度，小車(chē)速度變化越慢，這樣使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，便于測(cè)量時(shí)間；

（4）由圖知，滑塊通過(guò)的路程為：；

所用時(shí)間為：，

平均速度為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線(xiàn)掛鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題．如圖所示的是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．

（1）通過(guò)甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的__________有關(guān)．

（2）通過(guò)比較甲和丙中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的__________有關(guān)．

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，小明采用的方法叫做__________法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖像回答：

（1）這種物質(zhì)是________ (選填“晶體”或“非晶體”)；

（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是________ ；

（3）在第10min該物質(zhì)是________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響物體動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）該實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是_____（選填“小車(chē)”或“木塊”）．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)比較_____來(lái)判斷物體動(dòng)能的大小，這種研究方法叫做_____．

（3）讓同一小車(chē)從同一斜面不同高度靜止下滑，目的是為了探究物體動(dòng)能的大小與_____的關(guān)系．改變小車(chē)質(zhì)量，讓小車(chē)多次從同一斜面_____（選填“相同”或“不同”）高度靜止下滑，可探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．

（4）若實(shí)驗(yàn)中使用的木塊質(zhì)量較大，為確保撞擊后現(xiàn)象較明顯，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)的措施（只要寫(xiě)出一點(diǎn)即可）：_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是同一塔式起重機(jī)的滑輪組裝置，其中1、2、3均為滑輪，甲、乙、丙為鋼繩繞在滑輪上的三種設(shè)計(jì)方案圖．

（1）用該裝置吊起同一重物（鋼繩未發(fā)生斷裂），設(shè)計(jì)方案中不能省力的是_____圖，最省力的是_____圖（以上均選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）使用最省力設(shè)計(jì)方案將600 kg的重物勻速提升2m，滑輪組機(jī)械效率是80％，求滑輪組所做的有用功、總功和鋼繩的拉力__________．（g取10N/ kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】賈莊至臥虎山輸水工程是南水北調(diào)東線(xiàn)濟(jì)南市續(xù)建配套工程的重點(diǎn)工程，是創(chuàng)建水生態(tài)文明市的重要組成部分。該工程自濟(jì)平干渠賈莊分水閘引水，經(jīng)賈莊提水泵站、羅而莊泵站和寨而頭泵站三級(jí)加壓后通過(guò)近30 km的輸水管道，送達(dá)臥虎山水庫(kù)，如圖所示。按照泵站的設(shè)計(jì)要求，每天可以將3×105 m3的水提高60 m。如果泵站每天工作5 h，取g＝10 N/kg，通過(guò)計(jì)算回答：

(1)每天最多可向臥虎山水庫(kù)輸水多少?lài)崳?/span>

(2)泵站每天提水要做多少焦的功？

(3)泵站的總功率至少應(yīng)是多少千瓦？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)騎自行車(chē)去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車(chē)返回，整個(gè)過(guò)程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）

A. 兩同學(xué)在t=10min時(shí)相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

C. 相遇后乙的速度是原來(lái)的1.5倍

D. 整個(gè)過(guò)程甲的平均速度是乙的2倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它．這是因?yàn)楣獾?/span>_____現(xiàn)象，沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的_____現(xiàn)象，此時(shí)小明看到的是硬幣的_____（選填“虛”或“實(shí)”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究電磁波的特性的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）他先將手機(jī)放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，打電話(huà)呼叫罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)_______收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”）．這證明___________．

（2）他又將手機(jī)放在金屬容器（如餅干筒）中，打電話(huà)呼叫容器中的手機(jī)，這時(shí)手機(jī)______收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”），然后再將手機(jī)放在塑料容器或紙容器中，再打電話(huà)呼叫容器中的手機(jī)，這時(shí)，手機(jī)____收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”）．這說(shuō)明__________．

根據(jù)以上探究活動(dòng)，你能否解釋在建筑物或電梯中，手機(jī)有時(shí)會(huì)收不到信號(hào)或信號(hào)較弱的原因？________．

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