兩名同學合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置如圖所示,物距用u表示,焦距用f表示.實驗中凸透鏡的焦距為10cm.當u>2f時,光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的________像(選填“虛”或“實”);當 u>2f時,若想得到一個清晰放大的實像,蠟燭應(yīng)向________凸透鏡的方向移動,同時光屏應(yīng)向________凸透鏡的方向移動(兩空都選填“遠離”或“靠近”);當一名同學從光屏方向往透鏡方向觀察時,看到蠟燭正立、放大的像,說明此時u________f(選填“>”、“=”或“<”).

實    靠近    遠離    <
分析:解答此題應(yīng)明確以下知識點:
(1)凸透鏡成像的三種情況:
u>2f,成倒立、縮小的實像.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u<f,成正立、放大的虛像.
(2)凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大.
解答:(1)凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像;
要成放大的像,物距要減小,像距要增大.使2f>u>f,所以蠟燭要靠近凸透鏡,同時光屏遠離凸透鏡.
(2)當一名同學從光屏方向往透鏡方向觀察時,看到蠟燭正立、放大的像,由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時u<f.
故答案為:實;靠近;遠離;<.
點評:凸透鏡成像的三種情況,和凸透鏡成實像時,物距變化,像距變化,是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.
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(2013?鐵嶺)如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同,同時將水加熱16min
(1)甲圖中,中心有孔的紙板的主要作用是;
減少熱量損失,縮短實驗時間,并固定溫度計
減少熱量損失,縮短實驗時間,并固定溫度計
(寫出一條即可).
(2)某一時刻,溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此時的溫度是
94
94
°C.
(3)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象.
①由圖象可知水的沸點是
99
99
°C,此時的氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)一標準大氣壓.②請根據(jù)圖象分析,小紅從給水加熱到水沸騰,所用時間較長的原因是
水的初溫較低
水的初溫較低

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昌平區(qū)二模)兩名同學合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置如圖所示,物距用u表示,焦距用f表示.實驗中凸透鏡的焦距為10cm.當u>2f時,光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的
像(選填“虛”或“實”);當 u>2f時,若想得到一個清晰放大的實像,蠟燭應(yīng)向
靠近
靠近
凸透鏡的方向移動,同時光屏應(yīng)向
遠離
遠離
凸透鏡的方向移動(兩空都選填“遠離”或“靠近”);當一名同學從光屏方向往透鏡方向觀察時,看到蠟燭正立、放大的像,說明此時u
f(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源:2012年北京市昌平區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

兩名同學合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置如圖所示,物距用u表示,焦距用f表示.實驗中凸透鏡的焦距為10cm.當u>2f時,光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的______像(選填“虛”或“實”);當 u>2f時,若想得到一個清晰放大的實像,蠟燭應(yīng)向______凸透鏡的方向移動,同時光屏應(yīng)向______凸透鏡的方向移動(兩空都選填“遠離”或“靠近”);當一名同學從光屏方向往透鏡方向觀察時,看到蠟燭正立、放大的像,說明此時u______f(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

兩名同學合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置如圖13所示,物距用u表示,焦距用f表示。實驗中凸透鏡的焦距為10cm.當u>2f時,光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的    像(選填“虛”或“實”);當 u>2f時,若想得到一個清晰放大的實像,蠟燭應(yīng)向     凸透鏡的方向移動,同時光屏應(yīng)向       凸透鏡的方向移動(兩空都選填“遠離”或“靠近”);當一名同學從光屏方向往透鏡方向觀察時,看到蠟燭正立、放大的像,說明此時u       f(選填“>”、“=”或“<”)。

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