Question

15．摩擦力是初中科學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何形象地表現(xiàn)出摩擦力的大小呢？小柯同學(xué)想到了媽媽洗衣服時(shí)用的毛刷．

（1）小柯將一個毛刷分別靜置在水平面和斜面上，圖乙顯示出毛刷受到了摩擦力的作用．
（2）小柯發(fā)現(xiàn)用不同的速度拉動圖甲的毛刷觀察到毛刷的形變程度都相同．他在長毛刷上放一個砝碼，繼續(xù)拉動，他觀察到毛刷的彎曲程度更大了，據(jù)此可得出結(jié)論：摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）小柯將長毛刷A放在B物體上，拉著B向右運(yùn)動時(shí)，觀察到的現(xiàn)象如圖丙所示，可推知A沒有做勻速直線運(yùn)動，請從力學(xué)角度加以分析A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）．
（4）小柯運(yùn)用了轉(zhuǎn)化法，以下研究方法相同的是BD．
A．用磁感線來表示磁場     B．用沙子的凹陷程度來表現(xiàn)壓強(qiáng)的大小
C．用水流比做電流         D．用磁鐵吸引大頭針的數(shù)目表示磁性的強(qiáng)弱．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件和力能使物體發(fā)生形變分析；
（2）根據(jù)力能使物體發(fā)生形變，相同條件下，形變程度越大，說明力越大；
（3）根據(jù)毛刷發(fā)生了形變，可知B對A施加了水平方向的摩擦力，據(jù)此分析．

解答 （1）小柯將一個毛刷分別靜置在水平面和斜面上，在圖甲中，毛刷沒有相對運(yùn)動的趨勢，故不受摩擦力；圖乙中毛刷發(fā)生了形變，故受到了摩擦力的作用；
（2）小柯發(fā)現(xiàn)用不同的速度拉動圖甲的毛刷觀察到毛刷的形變程度都相同，說明摩擦力與速度無關(guān)，他在長毛刷上放一個砝碼，繼續(xù)拉動，他觀察到毛刷的彎曲程度更大了，根據(jù)力能使物體發(fā)生形變，相同條件下，形變程度越大，說明力越大，即摩擦力變大了，據(jù)此可得出結(jié)論：摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）小柯將長毛刷A放在B物體上，拉著B向右運(yùn)動時(shí)，根據(jù)毛刷發(fā)生了形變，可知B對A施加了水平方向的摩擦力，受到非平衡力的作用，勻速狀態(tài) 一定改變；即A沒有做勻速直線運(yùn)動；
（4）A．用磁感線來表示磁場，采用了理想化模型法；
 B．用沙子的凹陷程度來表現(xiàn)壓強(qiáng)的大小，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；
C．用水流比做電流，采用了類比法；
D．用磁鐵吸引大頭針的數(shù)目表示磁性的強(qiáng)弱，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；
故選BD．
故答案為：（1）乙；（2）壓力大�。�
（3）A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）；（4）BD．

點(diǎn)評 本題考查摩擦力產(chǎn)生的條件、影響大小的因素、力的作用效果，同時(shí)也考查了轉(zhuǎn)換法和理想化模型法及類比法的運(yùn)用．