15．作用在一物體上的兩個(gè)力，分別為F1=3N，F(xiàn)2=5N，并且這兩個(gè)力在同一直線上，則F1與F2的合力為8或2N．

分析 作用在同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相同，則合力的大小等于二力之和，方向與這兩個(gè)力方向相同；作用在同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相反，則合力的大小等于二力之差，方向與較大的力方向相同．

解答 解：F1、F2這兩個(gè)力作用在同一直線上，但兩個(gè)力的方向并不知道，所以有兩種可能：
如果方向相同：F合=F1+F2=3N+5N=8N；
如果方向相反：F合=F2-F1=5N-3N=2N．
故答案為：8或2．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題，考查了力的合成，熟練掌握力的合成方法是正確答題的關(guān)鍵，解題時(shí)要分兩個(gè)力方向相同與相反兩種情況進(jìn)行討論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，杠桿AD能以B點(diǎn)或C點(diǎn)為支點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，BC=0.2m．細(xì)繩的一端系在杠桿的A端，另一端繞過(guò)動(dòng)滑輪固定在天花板上，物體E掛在動(dòng)滑輪的掛鉤上．浸沒(méi)在水中的物體H通過(guò)細(xì)繩掛在杠桿的D端，動(dòng)滑輪的質(zhì)量m0=2kg，物體E的質(zhì)量為12kg．物體H的密度ρ=1.7×103kg/m3，AD=0.8m，CD=0.2m，杠桿、細(xì)繩的質(zhì)量及摩擦均忽略不計(jì)，g取10N/kg．為使杠桿AD保持水平平衡，求：

（1）杠桿D端受到繩子拉力的最大值？
（2）浸沒(méi)在水中的物體H的體積應(yīng)滿足什么條件？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．喬布斯是改變世界的天才，他發(fā)明和設(shè)計(jì)蘋果iPhone手機(jī)等通信工具深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂(lè)乃至生活的方式．以下為蘋果iPhone 4S（16GB）手機(jī)的主要參數(shù)：（mAh為毫安•小時(shí)，是電池容量的單位）其待機(jī)時(shí)間的算法為：手機(jī)電池容量/待機(jī)時(shí)的工作電流=待機(jī)時(shí)間．
手機(jī)型號(hào)主屏參數(shù)電池規(guī)格含電板手
機(jī)的質(zhì)量		通話時(shí)
電流		理論待機(jī)
時(shí)電流
蘋果iPhone
4S（16GB）		3.5英寸
960x640像素		3.7V，1400mAh
鋰電池		100克400mA7mA
（1）如果這款手機(jī)隨“神九”帶到月球上，則該手機(jī)的質(zhì)量為0.1千克
（2）該手機(jī)的待機(jī)時(shí)間是200小時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在生活中，我們發(fā)現(xiàn)鞋底、輪胎表面都設(shè)計(jì)有凹凸的花紋，其目的是為了增大摩擦（選填“增大”或“減小”）．小明用6N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力是6N，當(dāng)小明用10N的力拉著同一木塊在同一水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的摩擦力是6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是小楊家的一輛小汽車，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出下面有關(guān)小汽車的四個(gè)問(wèn)題或情景應(yīng)用到的物理知識(shí)．
問(wèn)題或情景物理知識(shí)
①行駛的小汽車急剎車時(shí)，小楊控制不了向前傾，還好系有安全帶沒(méi)撞到擋風(fēng)玻璃．
②小楊同學(xué)閱讀了該小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書后，知道汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)要用水來(lái)冷卻．
③夏天，小楊剛從開冷氣的小汽車下車后，他的眼鏡鏡片變得模糊看不清了．
④小汽車的外形設(shè)計(jì)，都采用流線形．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示的平底容器，其質(zhì)量為0.2kg，底面積為3×10-3m2，內(nèi)裝有1kg的水，測(cè)得容器中水的深度為20cm，若將該容器放在面積為1.5m2的水平桌中央，則容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為多少Pa？水對(duì)容器底部的壓力為多少N？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí)，使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系，他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2，在支點(diǎn)另一側(cè)通過(guò)懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1，調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
1610415
2610610
3610106
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
468412
5612612
66201012
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動(dòng)力的大小與動(dòng)力臂的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：當(dāng)阻力和阻力臂相同時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動(dòng)力臂相同，動(dòng)力的大小與阻力臂成正比．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：當(dāng)阻力相同時(shí)，動(dòng)力臂與阻力臂的比值相同時(shí)，動(dòng)力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：當(dāng)阻力相同時(shí)，阻力臂與動(dòng)力臂的比值越大，動(dòng)力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是小明和小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案：
①小明的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$；
②小明的實(shí)驗(yàn)方案中有什么缺陷？燒杯內(nèi)殘留了一部分食用油．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？測(cè)得食用油的密度偏大．
③小剛同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，再讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物體在平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)速度可能不變
B．如果兩個(gè)力大小相同，方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力
C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用
D．物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案