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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．

（1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）連接電路時，開關S應處于

斷開

狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應位于最

右

端（填“左”或“右”）．
（3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是

乙

（填“甲”或“乙”）圖．該實驗探究運用了

控制變量

法．
（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是

導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組，測得的數據如下表：

實驗次數	動滑輪重G_動/N	鉤碼重 G_物/N	鉤碼上升高度 h_物/m	動力 F_動/N	動力作用點移動距離S_動/m	滑輪組的機械效率η
1	0.53	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2		2	0.1	1.1	0.3	60.6% 60.6%
3		4	0.1	2	0.3	66.6%

（1）根據測量的數據，請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中要正確測量動力大小，應沿

豎直向上

方向勻速拉動彈簧秤．
（3）請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率，并填在表格中．
（4）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了

C

（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
（5）分析實驗表格數據，可以得出的結論：同一滑輪組提升的物體變重時，滑輪組的機械效率就變

大

．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組，測得的數據如下表：

實驗次數	動滑輪重G_動/N	鉤碼重 G_物/N	鉤碼上升高度 h_物/m	動力 F_動/N	動力作用點移動距離S_動/m	滑輪組的機械效率η
1	0.53	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2		2	0.1	1.1	0.3	______
3		4	0.1	2	0.3	66.6%

（1）根據測量的數據，請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中要正確測量動力大小，應沿______方向勻速拉動彈簧秤．
（3）請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率，并填在表格中．
（4）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了______（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
（5）分析實驗表格數據，可以得出的結論：同一滑輪組提升的物體變重時，滑輪組的機械效率就變______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年遼寧省盤錦市大洼縣新興中學八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．

（1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）連接電路時，開關S應處于______狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應位于最______端（填“左”或“右”）．
（3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是______（填“甲”或“乙”）圖．該實驗探究運用了______法．
（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是______．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省南京市雨花臺區(qū)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某實驗小組用如圖中的滑輪組成一個滑輪組，測得的數據如下表：

實驗次數	動滑輪重G_動/N	鉤碼重 G_物/N	鉤碼上升高度 h_物/m	動力 F_動/N	動力作用點移動距離S_動/m	滑輪組的機械效率η
1	0.53	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2		2	0.1	1.1	0.3	______
3		4	0.1	2	0.3	66.6%

（1）根據測量的數據，請你在圖中畫出這個滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中要正確測量動力大小，應沿______方向勻速拉動彈簧秤．
（3）請你幫組計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率，并填在表格中．
（4）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了______（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
（5）分析實驗表格數據，可以得出的結論：同一滑輪組提升的物體變重時，滑輪組的機械效率就變______．

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