(2010?長(zhǎng)春模擬)在進(jìn)行“兩個(gè)小燈泡串聯(lián)”的探究活動(dòng)中,小明和小紅兩人按照?qǐng)D中連接電路,剛連完最后一根導(dǎo)線,燈L2就亮了,但燈L1沒亮.
(1)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中的操作不當(dāng)之處是
連接電路過程中開關(guān)沒有斷開
連接電路過程中開關(guān)沒有斷開

(2)關(guān)于燈沒亮,小紅認(rèn)為存在三種可能:
A.燈L1斷路  B.燈L1短路  C.燈L1發(fā)光較暗
小明馬上排除了A的可能.你認(rèn)為排除的理由是
在串聯(lián)電路中,L1斷路,燈L2仍然亮著
在串聯(lián)電路中,L1斷路,燈L2仍然亮著

(3)為進(jìn)一步確定故障,小明和小紅采用了各自的方法,請(qǐng)將下列空格填寫完整.
小明:他把燈L1擰下,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L2仍然亮著,則故障是
B
B
 (選填“B”或“C”).
小紅:她把一根導(dǎo)線接在a、b兩點(diǎn)上,閉合開關(guān),如果燈L2出現(xiàn)
更亮
更亮
的現(xiàn)象,則燈L1發(fā)光較暗.
(4)他們用一只“6V 3W,的燈泡、一個(gè)滑動(dòng)變阻器和開關(guān)串聯(lián),接到電壓為6V的電源上,制成一個(gè)可調(diào)光的“臺(tái)燈”,在滑動(dòng)變阻器的選擇上有兩種規(guī)格:甲標(biāo)有“2Ω1A”、乙標(biāo)有“20Ω2A”,他們應(yīng)該選擇
 (選填“甲”或“乙”)更合適一些.
分析:(1)為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路;連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)兩只燈泡是串聯(lián)的,一只燈泡的燈絲斷了以后,整個(gè)電路發(fā)生斷路,另一只燈泡不可能發(fā)光;
(3)若將燈擰下,L2仍亮著,說明電路仍連通,則L1被短路;若L2滅了,則L1不亮的原因是發(fā)光太暗;
若用導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),則L1被短路,燈L2的亮度無變化,則說明原來是短路的,若L2變亮,則說明原來L1發(fā)光較暗;
(4)可調(diào)節(jié)亮暗的臺(tái)燈,將變阻器與燈泡串聯(lián),要使得調(diào)節(jié)范圍更大,效果更好,所需變阻器的變化范圍應(yīng)較大.
解答:解:(1)剛連完最后一根導(dǎo)線,燈L2就亮了,說明連接電路過程中開關(guān)沒有斷開;
(2)因?yàn)閮杀K燈是串聯(lián)的,若L1斷路,則L2也不能發(fā)光,所以不可能是L1斷路;
(3)把燈L1擰下,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L2仍然亮著,說明電路仍未斷開,則L1處原來短路,故障B;
她把一根導(dǎo)線接在a、b兩點(diǎn)上,將L1短路,閉合開關(guān),若L2變亮,則說明L1原來未被短路,不發(fā)光是由于發(fā)光暗造成的;
(4)燈泡的電阻為,R=
U2
P
=
(6V)2
3W
=12Ω,若選用最大阻值為2Ω的滑動(dòng)變阻器,則燈泡的亮度變化范圍不大,所以應(yīng)該選擇規(guī)格是“20Ω2A”的滑動(dòng)變阻器.
故答案為:(1)連接電路過程中開關(guān)沒有斷開;(2)在串聯(lián)電路中,L1斷路,燈L2仍然亮著;(3)B;更亮;(4)乙.
點(diǎn)評(píng):此題通過對(duì)電路故障的分析,考查了學(xué)生對(duì)斷路和短路的理解,并考查了對(duì)串聯(lián)電路的理解和掌握,同時(shí)還涉及到了滑動(dòng)變阻器規(guī)格的選擇.
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