如圖19是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，  根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小

與__________________的關(guān)系。

（2）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________（填序號）。

（3）由操作可知，物體浸沒在水中時所受的浮力大小為____________N。

（4）由操作可知，物體的體積大小為___________cm3。

（5）由實驗的數(shù)據(jù)，可計算出物體的密度為             kg/m3。


（1）液體的密度；    （2）②、③；      （3）1；      （4）100；       （5）4×103


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用兩個完全相同的電加熱器同時給水和煤油分別加熱，在加熱過程中水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定 (     )  （c水>c煤油、ρ水>ρ煤油）

A．水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量    B．水的體積大于煤油的體積

C．水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量    D．水的體積小于煤油的體積

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科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較          （選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度。

（2）除圖甲所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和           。

（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是     （填序號）。

A．水蒸汽      B．小水珠

（4）圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了     分鐘。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華站在掛在墻上的大穿衣鏡前，距穿衣鏡l m的位置通過看自己在鏡中的像整理自己 的服飾，則她與她的像之間的距離是      m；若她后退幾步，鏡中像的大小        （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖11所示，一束光射向凸透鏡經(jīng)折射后射到一個平面鏡上．請在圖中畫出射向凸透鏡這束入射光和經(jīng)平面鏡反射的光路，并標出反射角的度數(shù)

（2）如圖12所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂l1和力F2。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為減少“霧霾”造成的環(huán)境污染，下列有關(guān)做法錯誤的是

A．將秸稈直接焚燒                            B．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

   C．大力開發(fā)和使用太陽能、風(fēng)能等新能源       D．盡量乘坐公交車或騎自行車出行

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科目：初中物理 來源： 題型：


從圖5所示實驗中得出的結(jié)論合理的是
A．電流越大，電磁鐵的磁性越弱 B．氧氣是鐵釘生銹的條件之一

C．氖管發(fā)光說明測電筆接觸的一定是零線

D．二氧化碳不燃燒，一般也不支持燃燒，且密度大于空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅和小明一起做“測石塊密度”的實驗。實驗中有托盤天平、量筒、水、兩個相同的燒杯、塑料繩、滴管、小石塊（不吸水）。

（1）小紅的實驗方案如下：

① 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖14甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動。

② 用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖14乙所示，再用量筒測出石塊體積如圖14丙所示,則石塊密度是 kg/m3。

（2）小明認為這個實驗中即使沒有砝碼，利用剩余器材仍然能測出小石塊的密度。

請你把他的實驗步驟補充完整并寫出小石塊密度的表達式。

① 將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)天平，使橫梁平衡；

② 將一只空燒杯和小石塊放在左盤， ，

直到天平重新平衡；

③ ，記下量筒中水的體積V0；

④ 在量筒中盛適量水，記下水的體積V1；

⑤ 用塑料繩系住小石塊，使其浸沒在量筒水中，讀出水面所對的刻度值V2；

⑥ 石塊密度表達式： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，用刻度尺測量一物體的長度，該刻度尺的分度值是        ，物體的長度是        cm；如圖乙所示，圖中機械秒表的示數(shù)是         s．

 


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