在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

序號

鉤碼重G／N

鉤碼上升高度h／cm

拉力F／N

繩端移動距離s／cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

（1）實驗時，用手________拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升；

（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為________；

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將________（選填“增大”“減小”或“不變”）。



（1）豎直向上勻速；（2）71.4%；（3）增大

【解析】

（1）為了用彈簧測力計準(zhǔn)確測得拉力，應(yīng)豎直線上勻速拉動彈簧測力計；

（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第①次實驗測得動滑輪的機械效率為：

；

（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可求出動滑輪第②次、第③次的機械效率分別為：、，根據(jù)三次的機械效率及物重的變化可得同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


(2009上海初中物理知識競賽復(fù)賽題).在一個底面積為200厘米2、高度為20厘米的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放入一個邊長為10厘米的實心正方體物塊，然后逐漸向容器中倒入某種液體。右圖反映了物塊對容器底部壓力的大小F與容器中倒入液體的深度h（0～6厘米）之間的關(guān)系。

由此可知這種液體的密度大小為_________千克/米3，當(dāng)?shù)谷胍后w的深度h為l2厘米時，物塊對容器的底部壓力的大小F大小為________牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OD：DC=1：9，系在杠桿D端的細(xì)繩通過定滑輪E與物體B的一端相連，滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成，滑輪組Y的自由端細(xì)繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)．小明通過定滑輪拉動C端的細(xì)繩提升水中實心均勻物體A，當(dāng)物體A始終浸沒在水中且勻速上升時，小明對地面的壓力為N1，對地面的壓強為1.6×104Pa，滑輪組Y的自由端細(xì)繩對物體B向右的拉力為T1；當(dāng)小明利用裝置把物體A完全拉出水面，物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力為N2，滑輪組Y的自由端細(xì)繩對物體B向右的拉力為T2．已知：小明所受重力為660N，在所有拉動過程中，小明始終雙腳著地，每只腳與地面的接觸面積為125cm2，物體A的密度為2×103kg/m3，N1：N2=8：3，T1：T2=101：201，（不計繩重和細(xì)繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力，g取10N/kg）求：

  （1）物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力N2為多少；

  （2）水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少？

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究.實驗步驟如下：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；

③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復(fù)以上實驗，得到如下表的數(shù)據(jù).

材料

衣服

報紙

平裝書

塑料袋

襪子

聽不見鐘聲

的距離/m

2.1

2.8

3.7

5.2

1.2

請你回答問題：

(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越_______ (填“大”或“小”)的原理.

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，待測材料隔音性能由好到差的順序為_________________________________________________.

(3)根據(jù)小華的實驗結(jié)果，你可以作一個猜想：________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗桌上有如下器材：如圖所示的金屬圓柱體（底面積為S，側(cè)面帶有間距均為2cm的刻線），已調(diào)零的彈簧測力計、足夠深的水槽、足量的水。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：“水內(nèi)部的壓強跟水的深度成正比”。要求：（1）請寫出實驗步驟。（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來源： 題型：


“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間壓力大小有關(guān)

B．與物體運動速度有關(guān)

C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

實驗中有一較長的水平桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。

次數(shù)

木塊運動的快慢

彈簧測力計的示數(shù)/N

1

較快

1.8

2

慢

1.8

3

較慢

1.8

(1)小方用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在桌面上做          運動，進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如上表所示，表中數(shù)據(jù)可以探究猜想          （填序號），可得到的結(jié)論是                              。

(2)若實驗中再提供一塊長毛巾，利用上述器材還可以探究猜想_________（填序號），通過實驗發(fā)現(xiàn)彈簧測力計拉著同一塊木塊，在長毛巾上滑行時，示數(shù)比在桌面上滑行時示數(shù)大，由此可得出結(jié)論：          。

(3)該實驗中采用研究物理問題的方法是                 法。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)

物體的重力

G/N

提升高度

h/m

拉力

F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率

η

1

2

0.1

1

0.3

66.7%

2

3

0.1

1.4

0.3

71.4%

3

4

0.1

1.8

0.3

74.1%

4

2

0.1

1.5

0.2

（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是 （結(jié)果精確到0.1%），這次數(shù)據(jù)是用圖中 （填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的；

（2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該 ，在第1次實驗中，當(dāng)拉著物體以0.1m/s的速度勻速上升時，拉力F的功率為 W；

（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？ 。請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷依據(jù)： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5 N）．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼， B點處應(yīng)掛_______個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；若兩邊同時都多掛上一個鉤碼，則杠桿的_______（填“左”或“右”）端下沉；把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=_______N時，杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將_______（填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是_______    。

（3）小王又進行了如圖乙所示的探究，不考慮杠桿重力的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)等_____     N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示

【解析】

試題分析：（1）應(yīng)根據(jù)平面鏡成像的特點來畫，平面鏡應(yīng)成虛像；（2）凹透鏡對光具有折射作用，記住三條特殊的光線經(jīng)透鏡后的折射光線，對于光達不到的地方應(yīng)畫虛線；（3）力的示意圖要求畫出畫出力的作用點和力的方向，不用畫出標(biāo)度，但本題要求要注明力的大��；（4）對于電路圖地連接判斷要根據(jù)電路實物圖的要求來進行，對于錯誤的地方要改正。

考點：光路作圖；力的示意圖；電路實物圖

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