如圖,把裝有水的酒杯放在桌上,用潤(rùn)濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲,改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同.對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問題,其中較有價(jià)值且可探究的問題是( )

A.手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音?

B.聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎?

C.音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化?

D.音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些(選填“左”或“右”).

(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第 組實(shí)驗(yàn)更好,理由是

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

(4)在實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了

A.減小摩擦 B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C.多次測(cè)量取平均值減小誤差 D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列說法正確的是( )

A.t4時(shí)刻物體內(nèi)能為零

B.t2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等

C.t2時(shí)刻物體內(nèi)能比 t3小

D.t1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)大

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中.

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行.

(2)水沸騰時(shí),準(zhǔn)確測(cè)量的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,則水的沸點(diǎn)為 ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓 (填“高于”、“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得:水在沸騰過程中需要 熱量,溫度 .通過圖象可知,b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)寫出一個(gè)可能原因:

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

某品牌空調(diào)器使用的新型制冷劑R600a是一種對(duì)臭氧層破壞較小、極容易汽化又容易液化的物質(zhì).它在室內(nèi)汽化時(shí)吸熱,在室外液化時(shí) .壓縮機(jī)通過使制冷劑不斷發(fā)生液化和汽化,將室內(nèi)的內(nèi)能搬至室外.制冷劑在室外液化的方式是 (選填“降低溫度”或“壓縮體積”).

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年5月26日,印度出現(xiàn)罕見高溫天氣,首都馬德里的一條道路上的瀝青被烤化,斑馬線變得扭曲模糊,如圖所示.關(guān)于這個(gè)情景的說法正確的是( )

A.瀝青被烤化屬于熔化現(xiàn)象 B.瀝青被烤化時(shí)溫度保持不變

C.瀝青屬于晶體 D.瀝青被烤化過程放熱

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來降溫的是( )

A.

景區(qū)噴霧

B.

人造雪景

C.

撒鹽融雪

D.

人工降雨

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市九年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時(shí)( )

A.電壓表的示數(shù)變小 B.電壓表的示數(shù)不變

C.電流表的示數(shù)變小 D.電流表的示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)上期中物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

天然氣灶燒水,燃燒0.5m3的天然氣,使100kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容為C=4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3.求:

(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放.

(2)水吸收的熱量Q吸.

(3)燃?xì)庠畹男师牵?/p>

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