【題目】為制作彈簧測力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(選填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是________(選填“A”或“B”下同)測力計(jì),精度較高的是________測力計(jì).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在表一中的空格中應(yīng)填______cm.
【答案】正比 大 B A 6.0
【解析】
(1)①分析表一和表二數(shù)據(jù),彈簧受到的拉力為0時(shí),彈簧的長度是原長,用彈簧的長度減去彈簧的原長即為彈簧伸長的長度,計(jì)算出彈簧伸長的長度分析它與所受拉力的關(guān)系;
②分別求出在拉力相同的情況下甲彈簧伸長的長度和乙彈簧伸長的長度,再比較它們的大小關(guān)系;
(2)比較量程實(shí)質(zhì)是比較在彈簧的伸長相同時(shí)彈簧所受拉力的關(guān)系,因此可根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時(shí)甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,得出在彈簧的伸長相同時(shí),甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,從而得出結(jié)論;
同樣比較測力計(jì)的精度實(shí)質(zhì)是在彈簧的拉力相同時(shí)比較彈簧伸長的長度,彈簧伸長的長度大的測力計(jì),示數(shù)間的間距較大,分度值更小,精度更高;
(3)根據(jù)彈簧的伸長與拉力成正比得出結(jié)論。
(1)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出,無論是甲彈簧還是乙彈簧,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度越長,彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值,即在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②計(jì)算出甲乙彈簧在拉力相同時(shí)伸長的長度,發(fā)現(xiàn)甲彈簧伸長的長度總大于乙彈簧伸長的長度;
(2)根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時(shí)甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,可得出在彈簧的伸長相同時(shí),甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,由題意知,A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同,則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力,即甲彈簧測力計(jì)的量程小于乙,所以量程較大的是B測力計(jì);
同樣根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時(shí)甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度,在拉力相同時(shí)用甲彈簧做成的測力計(jì),示數(shù)間的間距較大,分度值更小,因此用甲彈簧做成的測力計(jì)精度更高,即精度較高的是A測力計(jì)。
(3)由表中的數(shù)據(jù)知:彈簧受到1N的拉力,伸長2cm,故彈簧的原長為:8.0cm-2.0cm=6.0cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到光心的距離v與物體到光心的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小
B.該凸透鏡的焦距是16cm
C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
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【題目】如圖所示,小紅在冰場上快速滑行,她在10秒內(nèi)滑行了80米,她和冰刀的總質(zhì)量為50千克,每只冰刀與冰面的接觸面積為10厘米2, g取10N/kg,求
(1)小紅在10秒內(nèi)滑行的平均速度?
(2)小紅對(duì)冰面的壓力?
(3)小紅在冰面上雙腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示 ,探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
(1)為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)________相同 ,在 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓同一小車從同一斜面、同一高度 ,由靜止開始滑下。
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):水平表面越光滑 ,小車運(yùn)動(dòng)的距離越________(選填“遠(yuǎn) ”或“近”),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越________(選填“快”或“慢”)。如果接觸面的粗糙程度達(dá)到絕對(duì)光滑,小車將在水平面上做________運(yùn)動(dòng)。
(3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),以下分析正確的是_______(選填字母 )。
A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.通過三次實(shí)驗(yàn),可直接驗(yàn)證牛頓第一定律
(4)若讓同一小車從斜面上不同高度處由靜止滑下,觀察小車在毛巾表面滑行的距離,可以探究小車的重力勢能與________的關(guān)系。
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【題目】在探究物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組測得1 kg冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示.已知冰的比熱容c1=2.1×103J/(kg·℃),設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變,根據(jù)圖像解答下列問題:
(1)在最初2 min內(nèi),物質(zhì)溫度升高了40℃,則吸收的熱量為_________J.
(2)在t2=8 min時(shí),物質(zhì)處于_______狀態(tài),從第4 min至第8 min吸收的熱量為___________ J.
(3)由圖像可知該物質(zhì)在液態(tài)時(shí)的比熱容為____________ J/(kg·℃).
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【題目】如圖是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說法正確的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.如果考慮滑輪質(zhì)量,左圖裝置的機(jī)械效率比右圖的小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想估測書包重力,現(xiàn)有細(xì)繩、輕質(zhì)的長硬棒、刻度尺、一瓶的水,空瓶的質(zhì)量忽略不計(jì).
(1)這瓶水的質(zhì)量__________,重力__________.()
(2)手提細(xì)繩如圖,若硬棒水平靜止.在圖中標(biāo)示需要測量的長度用和表示._____
(3)書包的重力約為__________(用上述求得及所測得的物理量符號(hào)表示)
(4)若測量中硬棒掛書包左端下沉,你有什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡?__________.
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【題目】P、Q 是同一直線上相距12m的兩點(diǎn),甲從P 點(diǎn)、乙從Q點(diǎn)同時(shí)沿直線相向而行,它們運(yùn)動(dòng)的s﹣t 圖象如圖所示,分析圖象可知( 。
A. 甲的速度小于乙的速度 B. 經(jīng)過3s,甲、乙相距9m
C. 乙到達(dá)P 點(diǎn)時(shí),甲離Q 點(diǎn)6m D. 甲到達(dá)Q 點(diǎn)時(shí),乙離P 點(diǎn)4m
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【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)步驟如下:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是______ g;再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為___________________________kg/m3。
(3)小宇用的方法測出鹽水密度會(huì)_________________(選填“偏大”或“偏小”),因?yàn)?/span>___________________________________________________________。
(4)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2;在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,她及時(shí)停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度。你認(rèn)為增加的步驟是: ____________________________ ,請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= ___________________ 。
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