20．在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（　�。�
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)
C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察．D．使聲波多次反射，形成回聲

分析 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．據(jù)此判斷．

解答 解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，而不發(fā)聲的音叉沒有振動(dòng)；由于音叉振動(dòng)的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個(gè)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大；當(dāng)把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時(shí)，音叉的振動(dòng)將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動(dòng)放大成泡沫塑料球的振動(dòng)．以便于觀察和進(jìn)一步的研究；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題就是用轉(zhuǎn)換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當(dāng)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．有一只電阻，阻值為125Ω，最多可通過2A的電流．能否把它接在220V的電源上使用？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示是小明家安裝的換氣扇和照明燈的電路圖，下列說法不正確的是（　�。� 
A．換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作
B．換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作
C．換氣扇和照明燈工作時(shí)，通過它們的電流一定相等
D．換氣扇和照明燈工作時(shí)，它們兩端的電壓一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．下面是初二學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（玻璃、木扳、硬紙扳、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺．B．步驟：小明先將玻璃包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實(shí)材料完成上述步驟．
（1）小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料隔聲性能的．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：
隔聲材料聽不到鬧鐘鈴聲時(shí)到鬧鐘的距離
泡沫塑料板0.3m
玻璃0.6m
木板0.4m
硬紙板0.5m
則按隔音效果從好到差的順序依次排列：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一輛質(zhì)量為1.4×104kg的小型壓路機(jī)，以2km/h的速度在路面上勻速行駛．在施工時(shí)可以等效為每次鋼輪以2.5×105N的恒力垂直作用在路面上，下壓路面的距離為1mm，鋼輪每秒鐘壓路25次．下列判斷中正確的是（　�。�
A．壓路機(jī)靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓力是14000N
B．壓路機(jī)在5 min內(nèi)通過的路是200 m
C．壓路機(jī)在1 min內(nèi)對(duì)路面做功是37000J
D．壓路機(jī)在2 min內(nèi)對(duì)路面做功功率是6250W

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所施加的最小動(dòng)力F及其力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定，如圖所示．他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入表：
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW總/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27★
（1）表格中數(shù)據(jù)★=74.1%．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是有用功相同時(shí)，使用動(dòng)滑輪做的額外功多．
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是可以省力和可以改變用力方向．
（4）若在實(shí)驗(yàn)2中用一個(gè)更輕的滑輪替代原來的滑輪提升同樣的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．根據(jù)圖1路程s與時(shí)間t的圖象在圖2畫出速度v與t時(shí)間的關(guān)系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．以下有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)：
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小．
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．用卡片劃梳子的齒，快劃和慢劃聽到的聲音不同．
�。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
請(qǐng)你想一想，甲說明了聲音的傳播需要介質(zhì)；
乙和丁說明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
丙說明了音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的快慢（頻率）有關(guān)．

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