6．某物理興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)．讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動距離S的長短，是為了判斷鋼球動能的大�。粚嶒炛兴刂屏虽撉虻馁|(zhì)量不變來研究動能大小跟速度的關(guān)系．

分析 （1）實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后滑行的距離，距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大；
（2）物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究過程中需用控制變量法，根據(jù)已知條件判斷出控制的變量，便可得出探究的因素．

解答 解：
（1）實驗中通過觀察木塊被撞擊后滑行的距離的大小來間接判斷鋼球動能的大��；
（2）由題意知，同一鋼球的質(zhì)量相同，從不同的高度滾下時，到達(dá)水平面的速度不同，可以探究動能大小與速度的關(guān)系．
故答案為：動能；速度．

點評 動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，注意控制變量法的應(yīng)用，動能的大小通過小小球撞擊木塊的距離來反映動能的大小，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某課外小組的同學(xué)用如圖所示的電路做物理實驗，再用酒精燈給金屬絲加熱過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變暗，電流表示數(shù)變小，請你根據(jù)這個現(xiàn)象提出一個物理問題：導(dǎo)體的電阻是否受溫度的影響？．
為了驗證這個問題，請你添加必要的實驗器材幫助他們設(shè)計一個電路并做簡要說明．把圖畫在方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了比較水和食用油的吸熱能力，小敏用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/克初始溫度/℃加熱時間/分最后溫度/℃
水10016541
食用油10016564
（1）實驗表明，如果要使水和食用油升高相同的溫度，水（選填“水”或“食用油”，下同）吸收的熱量多．
（2）實驗表明，水比熱容大，吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的測重儀原理圖，當(dāng)托盤中不放物體時，P位于R的最上端．已知R0=5Ω，R的最大阻值為25Ω，電源電壓恒為3V．求：
（1）當(dāng)開關(guān)S閉合，沒有稱量物體時，電路中的電流．
（2）當(dāng)稱量物體質(zhì)量達(dá)到最大值時，在10s內(nèi)R0產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．溫杭高鐵永康段正在緊鑼密鼓的建設(shè)中，高鐵是無砟（zhǎ）軌道（如圖甲所示），即路基不用碎石，鋼軌直接鋪設(shè)在鋼筋混凝土的路基上，建造的成本高，但能確保列車快速通行的安全；傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設(shè)在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟（如圖乙所示）．請分析傳統(tǒng)的鐵路鋼軌鋪設(shè)在枕木上，通過在壓力一定時，增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)，防止鐵軌下陷；

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．我們試著做一個游戲：將磁鋼M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B1、B2疊在一起．豎立在磁鋼上端．如將手指稍稍松開一小段距離．將觀察到的現(xiàn)象是兩個硬幣的上端將分開（填“合攏”或“分開”）．這是因為硬幣的上端都被磁化成N極．

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18．老師上完功率一節(jié)后，小紅想測出自己從一樓到四樓的功率．現(xiàn)有如下器材：
A天平、B彈簧測力計、C臺秤、D秒表、E電流表、F電壓表、G溫度計、H皮尺．
（1）請幫小紅選擇最合適的測量工具C、D、H．（填序號）
（2）請幫她寫出實驗步驟并用物理量符號表示所測的物理量．
（3）請幫她設(shè)計一個用來記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．平底茶杯放在水平梨面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是20cm2，茶杯內(nèi)裝有500g水．已知杯中水的深度為20cm．求：（水的密度取1.0×103kg/m3）
（1）水對杯底的壓強(qiáng)；
（2）茶杯對桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示某房間溫度計的示數(shù)是24℃．

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同步練習(xí)冊答案