8．為了測量海底的嘗試，在海面的船上向海底發(fā)出聲波，直到聲波返回到船上，共用2s的時間，若聲音在海水中傳播的速度為1500m/s，則此處海底的深度為多少千米？

分析 先求出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再根據(jù)公式s=vt求出此處海底的深度

解答 解：
超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間：
t=$\frac{1}{2}$×2s=1s，
由v=$\frac{s}{t}$得此處海底的深度：
s=vt=1500m/s×1s=1500m=1.5km．
答：該處海底的深度是1.5km．

點評 本題考查了速度公式和回聲測距離的應(yīng)用，弄清超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間（單趟距離）是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．王聰是班里有名的“物理迷”，他愛觀察，勤思考．一天，媽媽到超市購買了一臺家用豆?jié){機，他仔細觀察了豆?jié){機的構(gòu)造、銘牌和制作豆?jié){的過程，發(fā)現(xiàn)豆?jié){機中的電動機和電熱器是并聯(lián)的．豆?jié){機銘牌上的部分技術(shù)參數(shù)如表．豆?jié){機在額定電壓下打漿時，通過電動機的電流是0.8A．
額定電壓220V
額定頻率50Hz
電動機額定功率176W
電熱器額定功率880W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于電流、電壓和電阻的說法中，正確的是（　�。�
A．自由電荷的移動形成了電流
B．規(guī)定自由電子定向移動的方向為電流方向
C．電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用．沒有電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體的電阻為零
D．電壓的作用是使自由電荷定向移動形成電流

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．小孔成像成倒立的虛像
B．光從空氣射入水中后傳播速度會變大
C．光的色散現(xiàn)象說明白光是由七種不同顏色光混合而成的
D．漫反射不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種晶體的凝固曲線，從圖中可以看出，這種晶體的凝固點是80℃，其凝固過程共經(jīng)歷了10min，在第30min時，該晶體處于固態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．光電計數(shù)器是應(yīng)用非常廣泛的計數(shù)機器，例如繞線機線圈匝數(shù)的檢測、點鈔機紙幣張數(shù)的檢測、復(fù)印機紙張數(shù)量的檢測等．它和機械計數(shù)器相比具有可靠性高、體積小、計數(shù)頻率高、能和計算機連接實現(xiàn)自動控制等優(yōu)點．如圖所示是某種光電計數(shù)器的原理示意數(shù)，其中R1的電阻值隨著光照亮度的增大而減小，R2為定值電阻．工件隨傳送帶運動，使光源的光線間歇地照射R1，A、B兩點間的信號處理系統(tǒng)每當(dāng)獲得高電壓時計數(shù)一次．下列說法正確的是（　�。�
A．光線照射R1時，信號處理系統(tǒng)計數(shù)
B．光線照射R1時，信號處理系統(tǒng)不計數(shù)
C．工件擋住光線，使R1兩端的電壓變小
D．工件擋住光線，使R1兩端的電壓變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．經(jīng)測試知，通過某新型電子元件Z的電流I跟加在它兩端電壓U的關(guān)系如表所示：
U/V011.522.533.54
I/A000.10.20.30.40.50.6
（1）在圖中畫出電子元件Z的電流I跟電壓U關(guān)系的圖線．
（2）將電子元件Z、電流表、滑動變阻器R和供電電壓恒為5V的電源等連接成如圖所示的電路．接通開關(guān)，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時，滑動變阻器接入電路的電阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．地球同步衛(wèi)星繞地心轉(zhuǎn)動，但我們覺得它在空中靜止不動，這是因為觀察者所選的參照物是（　�。�
A．太陽B．月亮C．地球D．宇宙飛船

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，是探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗．實驗步驟如下：

Ⅰ．讓同一小球從斜面上不同的高度（如圖甲、乙）由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的小球從斜面上相同的高度（如圖甲、丙）由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與速度的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）甲和丙實驗中，控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時速度相同；實驗中，通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較不同小球的動能的大�。�

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