18．豎直上拋的籃球，離開(kāi)手后將會(huì)繼續(xù)上升，此時(shí)籃球受到重力的作用（不計(jì)空氣阻力），且在上升過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)為重力勢(shì)能．

分析 （1）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，所以地球附近的物體都會(huì)受到重力作用，重力的方向豎直向下；
（2）影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度，影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，其中動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能．在分析各個(gè)能量的變化時(shí)，根據(jù)各自的影響因素進(jìn)行分析．

解答 解：
豎直上拋的籃球，離開(kāi)手后將會(huì)繼續(xù)上升，在空中上升的過(guò)程中由于不計(jì)空氣阻力，空中的籃球只受重力作用；
豎直向上拋出的籃球，離開(kāi)手后會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，若不考慮空氣阻力，則在上升的過(guò)程中籃球的質(zhì)量不變，籃球的速度在不斷的減小，籃球距離地面的高度在不斷的變大，所以籃球在此過(guò)程中的動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．
故答案為：重；動(dòng)；重力勢(shì)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力以及動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化，一定要把握好影響它們的因素是什么，才能找到突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．如圖所示，用細(xì)線把一質(zhì)量為m的小球懸掛起來(lái)．將小球從位置B拉到位置A，松手后，小球就在A、C之間來(lái)回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出小球到達(dá)最高點(diǎn)C時(shí)，受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．商場(chǎng)里，母女正乘自動(dòng)扶梯上樓，如圖所示，自動(dòng)扶梯把她們從樓下勻速送到樓上的過(guò)程中，她們的（　�。�
A．動(dòng)能增大，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大B．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變
C．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大D．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與鐵盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．
（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被鐵球推動(dòng)距離的大小來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．
（4）交通運(yùn)輸中，在速度相同的情況下，汽車(chē)的質(zhì)量越大，其動(dòng)能就越大，其動(dòng)能就越大，行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大，因此嚴(yán)禁汽車(chē)超載是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．在一個(gè)底面積為200cm2、高度為20cm的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放入一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心正方體物體，然后逐漸向容器中倒入某種液體．如圖所示是物塊對(duì)容器底部壓力的大小F與容器中倒入液體的深度h（0～6cm）之間的關(guān)系圖象．求：
（1）實(shí)心物體的密度；
（2）倒入液體的密度；
（3）當(dāng)?shù)谷胍后w的深度h為l2cm時(shí)，物塊對(duì)容器的底部的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在交通運(yùn)輸中，也會(huì)利用慣性有利的一面，下列現(xiàn)象中屬于此類(lèi)應(yīng)用的是（　�。�
A．汽車(chē)乘客要系安全帶B．城市道路要限速
C．車(chē)輛過(guò)彎道時(shí)要減速D．列車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后滑行進(jìn)站

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小張?zhí)骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系，所用的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量100g的鉤碼若干．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小張先觀察測(cè)力計(jì)的量程和分度值，并調(diào)節(jié)測(cè)力計(jì)的指針指在零刻度線處．
（2）將鉤碼逐漸掛到測(cè)力計(jì)上，根據(jù)二力平衡的原理，鉤碼靜止時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)等于物體受到的重力：實(shí)驗(yàn)所得的豎直填入以下表格中．
 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
 G/N 1 2 3 4
（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖中作出重力與質(zhì)量變化的關(guān)系圖．
（4）由圖可知，物體所受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系是物體受到的重力和它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處：讀數(shù)時(shí)視線未與液柱面相平（或“溫度計(jì)的玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”）．
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃，說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開(kāi)始計(jì)時(shí)起加熱10min，水所吸收的熱量為1.68×104J．[已知C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．熱機(jī)，給人類(lèi)文明帶來(lái)了進(jìn)步，也給生態(tài)環(huán)境造成了污染，熱機(jī)的污染常說(shuō)有兩種：一是噪聲污染，二是大氣污染．

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