17.關(guān)于誤差,下列說法中正確的是( 。
A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C.只要認真測量,就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以減小誤差

分析 誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異,這種差異不同于錯誤,它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的,只可以減小,卻不能避免.

解答 解:
A、多次測量取平均值可以減小誤差,故A正確;
B、測量時出現(xiàn)誤差,不等于出現(xiàn)了錯誤,錯誤是可以避免的,而誤差是不能避免的,故B錯誤;
C、認真細致測量,可以減小誤差,但不能避免誤差,故C錯誤;
D、選用精密的測量儀器可以減小誤差,故D正確.
故選AD.

點評 此題主要考查學(xué)生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是檢測某種電器的電路圖,這種電器上標(biāo)有“6V  1.8w”的字樣(該電器可看作一個純電阻電器),滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”的字樣,電流表的量程為0.6A,電壓表的量程為3V,求:
(1)為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓的 最大值是多少?
(2)如果該電器的電阻變化超過標(biāo)準(zhǔn)值1Ω,則該電器就失去作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,來改變電路中的電流,檢測如下:
電流表示數(shù),A電壓表示數(shù)
第1次0.181.68
第2次 0.220.90
如果不計檢測電路對該電器電阻的影響,你認為這個電器是否可以正常使用?此時在a、b之間所加的電壓多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8. 如圖所示,斜面長1m,高0.3m,用大小為4N沿斜面向上的拉力F,將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端,斜面的機械效率為75%;若僅使傾角θ逐漸增大,此斜面的機械效率將逐漸增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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5.建筑及裝修工程中經(jīng)常需要用電動鉆孔機(如圖),鉆孔機工作時,將電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能,鉆孔時鉆頭發(fā)熱是由于克服摩擦力做功使鉆頭的溫度升高了,在鉆孔工程中不斷地往鉆頭上注水,可以利用水的比熱容較大,能吸收較多的熱量,從而降低鉆頭的溫度避免鉆頭燒壞.

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12.如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,看不見硬幣是因為光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又能看到硬幣了,這是利用了光的折射現(xiàn)象,看到的是硬幣的虛(實/虛)像.

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2.2016年10月19日凌晨,“神舟十一號”與“天宮二號”成功完成對接,此時若以“天宮二號”為參照物,“神舟十一號”是靜止的.宇航員在“天宮二號”中處于失重狀態(tài),當(dāng)宇航員返回地球時,宇航員的質(zhì)量將不變.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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9.物理學(xué)家奧斯特第一個證實了電流的周圍存在著磁場(如圖所示).物理課上同學(xué)們通過分組實驗進行研究:當(dāng)較粗的銅直導(dǎo)線未通電時,小磁針靜止時針尖指向南北(選填“南北”或“東西”)方向;將放在小磁針上方的粗直導(dǎo)線通以南北(選填“南北”或“東西”)方向電流時,小磁針會發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)動;實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)粗直導(dǎo)線與電池長時間連接,會非常燙手,這是因為電池被短路而導(dǎo)致的;為保證實驗效果,并解決粗直導(dǎo)線過熱,你的改進措施是:通過試觸來產(chǎn)生短暫電流.

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6.實驗桌上提供了符合要求的電源一個,各種阻值已知的定值電阻6只,已調(diào)零的電壓表1塊,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.請用這些器材探究“電流一定時,電阻兩端的電壓與電阻的阻值成正比”.
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖是某太陽能熱水器,向其中注入50kg水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到50℃,已知c=4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)熱水器中的水從10℃升高到50℃所吸收的熱量.
(2)如果有燃燒煤氣來提供這些熱量,至少需要燃燒多少千克煤氣.(煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)

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