【題目】某同學(xué)猜想電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)。為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)”。所用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、停表、開(kāi)關(guān)各一個(gè);與U形管相連的塑料盒一個(gè)。盒內(nèi)密封著空氣,盒內(nèi)電阻絲的阻值為10Ω;導(dǎo)線若干。
(1)用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖中的電路連接完整。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到___端。(選填(“a”或“b”)
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)___來(lái)反映電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量多少的。
(4)該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,將三次實(shí)驗(yàn)的通電時(shí)間均設(shè)定為15s,三次實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的電流分別為I1、I2、I3,則該同學(xué)進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)的操作是:閉合開(kāi)關(guān),_____
【答案】(1)實(shí)物圖連線如下圖所示;(2)a;(3)U形管內(nèi)液面高度差;(4)移動(dòng)滑片,使電流表的示數(shù)為I1、I2和I3,分別通電15s,觀察U型管內(nèi)液面高度差
【解析】
試題分析:(1)滑動(dòng)變阻器要“一上一下”的接入電路;電路中的最小電阻為10Ω,電源電壓為6V,電路中的最大電流I=U/R=6V/10Ω=0.6A,所以電流表利用小量程0﹣0.6A,并且正入負(fù)出,電路連接如上圖所示;(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到阻值最大處,即a端;(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)U型管內(nèi)液面高度差來(lái)反映電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少;(4)第一次實(shí)驗(yàn)的操作是:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電流表的示數(shù)為I1、I2和I3,分別通電15s,觀察U型管內(nèi)液面高度差。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將鉤碼懸掛于圖中A點(diǎn),保持阻力、阻力臂不變,在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力(動(dòng)力),使杠桿水平平衡,測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1,并記錄在表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)L1為0.5m時(shí),F(xiàn)1為 N.
次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm |
1 | 0.75 | 0.40 |
2 | 1.0 | 0.30 |
3 | 1.5 | 0.20 |
4 | 2.00 | 0.15 |
5 | 3.0 | 0.10 |
(3)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變大,原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重力的施力物體是______.跳高運(yùn)動(dòng)員在騰空時(shí),若不計(jì)空氣阻力,則有______個(gè)施力物體施力給運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員最終要落回地面,是由于他受到______的緣故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“物距和物高一定時(shí),物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有:用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺。實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較___的環(huán)境下進(jìn)行,(選填“亮”或“暗”)
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窀吲c物距的關(guān)系圖像
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 相同 | |||||
物高h1/cm | 相同 | |||||
像距v/cm | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 | 20.0 | 24.0 |
像高h2/cm | 2.0 | 4.1 | 6.0 | 8.0 | 9.9 | 12.0 |
(3)根據(jù)圖像,得出的探究結(jié)論是:______
(4)另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),更換了部分實(shí)驗(yàn)器材,其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。外筒(足夠長(zhǎng))用不透明的材料制成,左端開(kāi)有小孔;內(nèi)筒(內(nèi)徑約14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不變。和小明使用的裝置相比較,請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足(各寫一條即可)
好處______;不足______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能跟物體的重力有關(guān);
③可能跟物體的體積有關(guān);
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能跟液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想.李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:
(1)鐵塊從位置1﹣2﹣3的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,說(shuō)明鐵塊受到的浮力 ;
從位置3﹣4的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,說(shuō)明鐵塊受到的浮力 .(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的.(填上面猜想的序號(hào)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線,以下說(shuō)法中正確的是
A. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引
B. 磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線
C. 磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
D. 磁感線一定從磁體的S極出來(lái),回到磁體的N極
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用大小不變的水平力,拉木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示.木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力
B. 繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
C. 繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
D. 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變
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