【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖甲、乙。
(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)(選填“右”“左”);使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量_______。
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件:動(dòng)力臂×動(dòng)力=阻力臂×阻力,他這樣得出結(jié)論______合理(選填“是”“否”),為什么:_____。
(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2。第____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1____F2(選填“<”“=”或“>”)。
(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_______________。
【答案】右 力臂 否 一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性 一 < 杠桿存在自重
【解析】
(1)[1]實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端低右端高,應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置上靜止;
[2]使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂;
(2)[3][4]只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;
(3)[5]力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,能從杠桿上直接讀力臂;
[6]因?yàn)榈谝环桨傅膭?dòng)力臂要大于第二種方案的動(dòng)力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動(dòng)力臂越大的越省力,所以,
F1<F2;
(4)[7]圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)的家附近有一公共自行車站點(diǎn),他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué),某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示,則小華家到附近的自行車站點(diǎn)的距離為______m,他取車時(shí)停留的時(shí)間為______s,小華從家到學(xué)校的平均速度是______m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小朱做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用________選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”)表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,________(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高;
(4)小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng),其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量,這樣加熱效率變________(選填“高”或“低”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖甲是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置,接通電路后,觀察到小磁針偏轉(zhuǎn),此現(xiàn)象說(shuō)明了______________;斷開開關(guān),小磁針在________的作用下又恢復(fù)到原來(lái)的位置;改變直導(dǎo)線中電流方向,小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變,說(shuō)明了__________________________________________。
(2)探究通電螺線管外部磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)中,在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細(xì)鐵屑,通電后________(填寫操作方法)玻璃板,細(xì)鐵屑的排列如圖乙所示,由此可判斷,通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布與________周圍的磁場(chǎng)分布是相似的。將小磁針?lè)旁谕娐菥管外部,小磁針靜止時(shí)________(填“N”或“S”)極的指向就是該點(diǎn)處磁場(chǎng)的方向。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用滴管從瓶中吸取酒精,滴在手上,感覺(jué)涼涼的,小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,提出了兩種猜想,猜想1:酒精的溫度低于手的溫度;猜想2:酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱,有致冷作用,隨后,他在燒杯中倒入適量酒精,用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2,并重復(fù)多次,均發(fā)現(xiàn)t1>t2,由此,他( )
A. 只能驗(yàn)證猜想1
B. 只能驗(yàn)證猜想2
C. 既能驗(yàn)證猜想1,也能驗(yàn)證猜想2
D. 既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為妮妮在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題。
(1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是______℃。
(2)該物質(zhì)是______。(選填“晶體”或“非晶體”)
(3)溫度為0℃,該物質(zhì)處于______。(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”或“以上三種狀態(tài)都可能”)
(4)如圖所示,把盛有固態(tài)該物質(zhì)的大試管插入燒杯里的固態(tài)該物質(zhì)中,用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱,當(dāng)燒杯中的該物質(zhì)大部分熔化時(shí),試管中的該物質(zhì)______
A.也熔化一部分B.全部熔化
C.一點(diǎn)都沒(méi)熔化D.下邊的熔化,上邊的沒(méi)熔化
(5)小華注意到,媽媽早上做雞蛋羹時(shí)的加熱方法與圖中相似,這樣做的好處是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)圖(a)中A、B、C三種讀溫度計(jì)的方式正確的是___________。
(2)如圖(b)組裝器材時(shí)的順序是___________(選填“自上而下”或“自下而上”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)測(cè)出不同時(shí)刻水的溫度,并記錄在下表中,實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠,這些小水珠是___________形成的(填物態(tài)變化名稱)。
(4)某時(shí)刻觀察到燒杯中出現(xiàn)圖甲所示現(xiàn)象表明水_______________________沸騰(選填“正在”或“還沒(méi)”)。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D乙方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像________。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 80 | 84 | 88 | 92 | 96 | 98 | 98 | 98 |
(6)由數(shù)據(jù)信息可以判斷水面上方氣壓________________一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小明讓一束平行光經(jīng)過(guò)一透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,如圖所示,可確定該凸透鏡的焦距f=_____cm。
(2)小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。將蠟燭、凸透鏡和光屏放在水平桌面上,在點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心大致在_____。
(3)將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡18cm處時(shí),在光屏上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)清晰的倒立、放大的實(shí)像,生活中應(yīng)用該原理制作的光學(xué)儀器是_____(填一種即可)。
(4)當(dāng)將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡45cm處時(shí),光屏上會(huì)出現(xiàn)的是_____立、_____的實(shí)像,生活中應(yīng)用該原理制作的光學(xué)儀器是_____;如果他將蠟燭再靠近凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),以獲得清晰的實(shí)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,以下說(shuō)法中正確的是
A. 根據(jù)Q=I2Rt可知,電阻越大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多
B. 根據(jù)Q=t可知,電阻越小,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多
C. 根據(jù)Q=UIt可知,相同時(shí)間內(nèi),電流產(chǎn)生的熱量與電阻無(wú)關(guān)
D. 根據(jù)Q=I2Rt可知,在電流一定時(shí),電阻越大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多
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