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20.我國(guó)云南省等地方遭遇了百年不遇的特大干旱,實(shí)施人工降雨時(shí),撒在云層上的干冰(固態(tài)二氧化碳)升華(選填物態(tài)變化名稱),使空氣中水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶形成降雨.冬天的早晨,同學(xué)們到教室里發(fā)現(xiàn)窗戶灰蒙蒙的看不清楚,經(jīng)過(guò)討論是由于水蒸氣遇冷液化形成小水珠,小水珠形成在窗戶內(nèi)側(cè)(選填內(nèi)側(cè)、外側(cè)).

分析 從六種物態(tài)變化定義進(jìn)行判斷:
物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過(guò)程,熔化吸熱;物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過(guò)程,凝固放熱;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化過(guò)程,液化放熱;物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過(guò)程,汽化吸熱;物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華過(guò)程,升華吸熱;物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華過(guò)程,凝華放熱.

解答 解:
干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下會(huì)吸熱迅速的升華變?yōu)槎趸細(xì)怏w,使空氣中水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶形成降雨.
冬天早晨,室內(nèi)的溫度高于室外,室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃液化成小水滴附著在玻璃內(nèi)側(cè),水珠出現(xiàn)在溫度高的室內(nèi).
故答案為:升華;內(nèi)側(cè).

點(diǎn)評(píng) (1)掌握六種物態(tài)變化的定義,分析物質(zhì)原來(lái)的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài),根據(jù)物態(tài)變化定義進(jìn)行判斷.
(2)玻璃上出現(xiàn)的水珠和冰花都是出現(xiàn)在溫度高的一側(cè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( �。�
A.物理課本的長(zhǎng)度大約是26dm
B.某同學(xué)正常的體溫是47℃
C.小明上學(xué)時(shí)步行的速度大約是4.5km/h
D.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大,廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).小明要測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后,指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn),則應(yīng)該C(選填選項(xiàng)前的字母).
A.向右調(diào)平衡螺母   B.向右盤中加砝碼  C.向右移動(dòng)游碼
當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g.
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示順序,測(cè)出了該物塊的體積是20cm3,則這種材料的密度是0.82×103kg/m3
(4)分析以上步驟,你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起體積的測(cè)量值比真實(shí)值偏大,從而使密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn):密度小,可減輕飛機(jī)和汽車的質(zhì)量,以提高速度,節(jié)約能源.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列估測(cè)中,錯(cuò)誤的是( �。�
A.拿起兩個(gè)雞蛋的力約為1NB.一支粉筆的長(zhǎng)度約為15dm
C.一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為40KgD.一個(gè)中學(xué)生的身高約為160cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,所測(cè)的物重為1.6N.質(zhì)量是130.4g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.人們?cè)絹?lái)越注重健康飲水,如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài).它最多能裝2kg的水,壺身和底座的總質(zhì)量是0.5kg,壺內(nèi)底面積為200cm2,底座與水平桌面的接觸面積為250cm2,裝滿水后水深16cm.(ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)裝滿水后,水對(duì)電熱水壺底部的壓力.
(2)裝滿水后,水壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.小強(qiáng)用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到燭焰的像,分析其中的原因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C
A.燭焰、光屏的中心不在凸透鏡的主光軸上
B.物距小于凸透鏡的一倍焦距
C.蠟燭在凸透鏡的兩倍焦距處
D.蠟燭在凸透鏡的焦點(diǎn)上
(2)探究時(shí),小強(qiáng)依次改變蠟燭的位置,移動(dòng)光屏找到清晰的像,記錄了下表所示的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
物距/cm50403530252015
像距/cm12.513.3141516.72030
由上表可知,凸透鏡的焦距是10cm.實(shí)驗(yàn)操作了一段時(shí)間后,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)像不在光屏中央了,圖乙中符合此時(shí)看到光屏上的像為A.
(3)做完了以上實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)又把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖丙所示.若再取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭靠近(遠(yuǎn)離/靠近)透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.

(1)如圖1所示,小明用一束平行于凸透鏡主光軸的光射向凸透鏡,經(jīng)過(guò)凸透鏡后在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.則該凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖2所示的情形,要使像成在光屏中央,應(yīng)將光屏向下(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(3)小明在圖2所示位置得到一個(gè)清晰的像,則該像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像(填寫像的性質(zhì)),生活中人們使用的照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果在圖3的基礎(chǔ)上,只調(diào)換蠟燭和光屏的位置,則在光屏上的成像情況是放大的像(選填“放大的像”、“縮小的像”或“無(wú)法成像”).
(5)下表是小明所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離u/cm光屏到凸透鏡的距離v/cm光屏上像的大小
6613縮小
3316縮小
2222等大
1633放大
1366放大
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)次序2、3、4可以看出,當(dāng)成實(shí)像時(shí),物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越大.
②同一凸透鏡,成實(shí)像時(shí),像距v隨物距u的增大而減�。�
(4)當(dāng)光屏上所成的像模糊不清時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與燭焰之間,結(jié)果光屏上的像變得清晰了.拿去近視眼鏡如果想再次在光屏上得到清晰的像,他應(yīng)當(dāng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明測(cè)出石塊密度后看到旁邊的瓶子中有半瓶過(guò)期的酸奶,于是他把石塊的密度作為已知量(ρ),并利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線測(cè)試酸奶的密度,請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟并寫出表達(dá)式:
a.用細(xì)線拴住石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下測(cè)出重力G;
b.將石塊完全浸沒(méi)在酸奶中,記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F;
表達(dá)式:ρ=GFGρ(用字母表示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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