如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題，其中最合理的是
 

A．鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系B．鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系
C．鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系D．鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

B

解析試題分析：根據(jù)題中三幅圖的情境要看出什么條件不變，什么條件變化，看到影響的結果是什么，從而確立正確的研究課題．
解答：解：三幅圖中人的位置沒變，改變了兩鏡子的夾角，發(fā)現(xiàn)鏡中的像的個數(shù)發(fā)生了變化，所以研究的是像的多少與兩鏡面夾角的關系．
圖中像的大小并沒有變化，所以被研究因素不是像的大小，而是像的多少，圖中改變的也不是人與鏡的距離，而是兩鏡的夾角．
故選C．
點評：：根據(jù)情境提出合理的探究課題，是關于科學探究的考查中的一個考點，注意訓練挖掘出合理問題的能力．
考點：此題考查的是
點評：

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科目：初中物理 來源： 題型：

13、如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題，其中最合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明和小聰同學“探究平面鏡成像特點”的實驗情景．

（1）根據(jù)他們在實驗過程中的對話，可以判斷小明所看到是
虛
虛
像，這個像
不是
不是
（填“是”或“不是”）實際光線會聚成的．
（2）他們確定了像的位置后，小聰拿出一只沒有點燃的相同的蠟燭，放在玻離板后面移動觀察到了蠟燭和像完全重合，說明
所成的像與物體的大小相等
所成的像與物體的大小相等
．
（3）他們開始實驗時，把玻璃板擺放在水平桌面上，擺放的要求是
玻璃板豎直放在水平桌面上（或玻璃板與桌面垂直擺放）
玻璃板豎直放在水平桌面上（或玻璃板與桌面垂直擺放）
，否則會出現(xiàn)的問題是
與玻璃板前相同的蠟燭無法與玻璃板前蠟燭的像完全重合（意思表述正確即可）
與玻璃板前相同的蠟燭無法與玻璃板前蠟燭的像完全重合（意思表述正確即可）
．

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科目：初中物理 來源：2014屆陜西省西安市八年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題，其中最合理的是

 

A．鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系         B．鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系

C．鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系         D．鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

 

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年重慶市豐都中學八年級（全冊）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題，其中最合理的是（ ）

A．鏡中像的大小跟人到鏡距離的關系
B．鏡中像的多少跟人到鏡距離的關系
C．鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關系
D．鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關系

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