隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進我們許多的家庭。小明同學家最近也購買了一輛轎車。

汽車發(fā)動機是汽油機，發(fā)動機內(nèi)有四個汽缸如圖甲，發(fā)動機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是______選填圖甲中的字母。

假設(shè)小明同學家的汽車在實際勻速行駛過程中，汽車受到的平均阻力為600 牛，求該汽車發(fā)動機每行駛100 千米所做的功________________ ？

小明很想知道引擎蓋的質(zhì)量，于是他站在一體重計上，此時體重計顯示的讀數(shù)為58千克，接著他用雙手豎直將引擎蓋微微抬起，此時體重計的讀數(shù)為78 千克，最后畫出了引擎蓋的模型，如圖乙。引擎蓋可繞O 點自由轉(zhuǎn)動，A 為引擎蓋的重力作用點，并且測得 厘米， 厘米。那么引擎蓋的質(zhì)量為多少千克 _______________？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版九年級物理上冊第十三章《內(nèi)能》單元測試卷 題型：填空題

改變物體內(nèi)能的兩種方式是__________和_________。但其實質(zhì)不同，__________是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而___________是實現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)變。

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科目：初中物理 來源：人教版物理九年級上冊　第16章　電壓電阻　單元測試 題型：單選題

在圖中，用箭頭標出了部分接線中的電流方向。a、b和c、d間或接電源，或接用電器，但在圖中均未畫出。根據(jù)圖示，可以判定電源（ ）

A. 只能接在a、b間

B. 只能接在c、d間

C. 可以接在a、b間；也可以接在c、d間

D. 條件不足，無法判定

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理17章歐姆定律測試卷 題型：單選題

若有兩個電阻R1、R2(R2＞R1)，設(shè)串聯(lián)后的總電阻為R串，并聯(lián)后的總電阻為R并，那么一定有

A. R串＞R2＞R1＞R并

B. R并＞R串＞R2＞R1

C. R串＞R并＞R1＞R2

D. R串＞R并＞R2＞R1

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理17章歐姆定律測試卷 題型：單選題

兩個導(dǎo)體A和B，通過導(dǎo)體A的電流較小，通過導(dǎo)體B的電流較大，則

A. 導(dǎo)體A的電阻較大 B. 導(dǎo)體B的電阻較大

C. 兩導(dǎo)體的電阻一樣大 D. 條件不足，無法比較

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科目：初中物理 來源：人教新版九年級物理《14.1熱機》檢測題 題型：填空題

小剛雙手對搓后感覺手上發(fā)熱，這是通過 的方式改變手的內(nèi)能．這與汽油機工作中 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來源：人教新版九年級物理《14.1熱機》檢測題 題型：單選題

下列提高熱機效率的方法中，不可行的是 （ ）

A. 減少各種熱損失 B. 加潤滑油，減少機器部件間的摩擦

C. 減少消耗的總能量 D. 充分利用廢氣的能量，如建熱電站

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第六章質(zhì)量與密度同步測試卷 題型：實驗題

如圖是測量醬油密度的過程，甲圖可讀出燒杯的質(zhì)量，乙圖可讀出燒杯和醬油的總質(zhì)量，丙圖可讀出燒杯中全部醬油的體積，那么，醬油的質(zhì)量m= g，醬油的體積V= cm3，醬油的密度ρ= kg/m3.

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科目：初中物理 來源：第1節(jié)　分子熱運動同步練習 題型：填空題

如圖所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣．演示氧化擴散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在 方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過 （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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同步練習冊答案