(1)如圖(甲)所示,S是點(diǎn)光源,S′是S通過(guò)一個(gè)平面鏡所成的像,請(qǐng)作出平面鏡的位置及一條入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線(注意箭頭和虛、實(shí)線).
(2)如圖(乙)所示,一物體以某一初速度沖上光滑斜面,請(qǐng)作出該物體受力的示意圖.

解:(1)先連接SS′,在線段SS′垂直平分線上畫出平面鏡,并使發(fā)光點(diǎn)S的一邊為反射面;
延長(zhǎng)入射光線SA交平面鏡于點(diǎn)A,連接S′A并延長(zhǎng)為入射光線SA的反射光線,注意輔助線要用虛線,如下圖所示:

(2)因此物體在光滑的斜面,所以此時(shí)沒(méi)有摩擦力,只受重力作用,重力的方向是豎直向下的,支持力F的方向是垂直斜面,作用點(diǎn)在重心.如下圖所示:

分析:(1)根據(jù)平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,畫出平面鏡;將入射光線延長(zhǎng)至平面鏡,找到入射點(diǎn)A,再根據(jù)入射光線的反射光線反向延長(zhǎng)通過(guò)像點(diǎn)畫出反射光線.
(2)首先對(duì)物體的受力情況進(jìn)行分析,可知,它受到重力,斜面對(duì)它的支持力,因?yàn)樾泵媸枪饣模梢哉J(rèn)為不受摩擦力的作用,再用畫圖法將這幾個(gè)力表示出來(lái).
點(diǎn)評(píng):(1)平面鏡成像的特點(diǎn):像與物到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、大小相等、左右相反;
點(diǎn)光源發(fā)出的入射光線,反射光線的反向延長(zhǎng)線一定過(guò)發(fā)光點(diǎn)的像點(diǎn).
(2)判斷此種狀態(tài)下的物體受力情況,關(guān)鍵是要看是不是有摩擦力,如果說(shuō)斜面光滑,一般認(rèn)為是沒(méi)有摩擦力的.不管物體怎樣運(yùn)動(dòng),重力的方向總是豎直向下的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

作圖題

(1)如圖(甲)所示用夾子夾住物體時(shí),畫出動(dòng)力臂和阻力的方向.
(2)張華站在碼頭上想借助木樁、滑輪和繩子,通過(guò)改變施力方向的方法把船拉上河灘.請(qǐng)你在圖(乙)中幫他畫出繩子繞法的示意圖.
(3)按要求將圖(丙)的元件連接成完整的電路:(1)L1、L2并聯(lián);(2)開關(guān)S1控制L1;(3)開關(guān)S2同時(shí)控制L1、L2.(元件位置不動(dòng),導(dǎo)線不交叉,原有導(dǎo)線要保留)

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根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當(dāng)磁勺在正確指南時(shí),其A端為該磁體的
S
S
(N/S)極.
(2)1952年,中國(guó)科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布,將磁石的
D
D
(B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)為達(dá)到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關(guān)S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的
極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?連云港)(1)如圖(甲)所示,S是點(diǎn)光源,S′是S通過(guò)一個(gè)平面鏡所成的像,請(qǐng)作出平面鏡的位置及一條入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線(注意箭頭和虛、實(shí)線).
(2)如圖(乙)所示,一物體以某一初速度沖上光滑斜面,請(qǐng)作出該物體受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖(甲)所示,物塊在水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它所受力的示意圖.
(2)如圖(乙)所示,在水平面上有一輛小車,在A點(diǎn)受到向右上方、與水平方向成30°角的拉力作用,使其向右運(yùn)動(dòng).已知該拉力大小F=100N,請(qǐng)用力的示意圖畫出這個(gè)拉力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖所示,讀出下列測(cè)量量得的數(shù)值.
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(1)如圖(甲)所示,小鋁塊A的長(zhǎng)度是
 
厘米.
(2)如圖(乙)所示,溫度計(jì)的示數(shù)是
 
℃.
(3)如圖(丙)所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
 
N.

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