關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 聲音在真空中傳播的速度為
B. 道路兩旁的隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲
C. 醫(yī)生用“B超”檢查患者身體是次聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
D. “不敢高聲語,恐驚天上人”這里的“高”指的是音調(diào)高
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)12.2熱量與熱值同步練習(xí) 題型:單選題
圖甲所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到圖乙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖線,則
A. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
B. 加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
C. 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多
D. 乙中溫度計(jì)示數(shù)為32℃
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)第12章內(nèi)能與熱機(jī)單元測(cè)試 題型:單選題
關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是
A. 物體溫度降低,內(nèi)能一定減少
B. 物體的溫度越高,含有的熱量越多
C. 物體吸收了熱量,它的內(nèi)能不一定增加
D. 物體的內(nèi)能增加,一定是外界對(duì)物體做了功
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科目:初中物理 來源:山東省樂陵市2018屆初三復(fù)習(xí):聲音的特性 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
B:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
C:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。
D:在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______ 、______ .
其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?
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科目:初中物理 來源:山東省樂陵市2018屆初三復(fù)習(xí):聲音的特性 題型:填空題
海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較________,音調(diào)較________.(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500 kg的海豚和100 t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中,________(填“甲”或“乙”)是藍(lán)鯨發(fā)出的.
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科目:初中物理 來源:山東省樂陵市2018屆初三復(fù)習(xí):聲音的特性 題型:單選題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是( 。
A.
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.
改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度
C.
改變薄塑料尺劃過梳子的速度
D.
改變吹筆帽的力度
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科目:初中物理 來源:2018-2019年人教版九年級(jí)物理第十五章電流和電路第4節(jié) 電流的測(cè)量同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
“智多星”學(xué)習(xí)小組對(duì)“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)知識(shí)表示懷疑,他們認(rèn)為電流流過小燈泡,小燈泡發(fā)光了,電流應(yīng)該會(huì)減小!于是他們想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)結(jié)論是否正確。請(qǐng)寫出所需要的實(shí)驗(yàn)器材名稱_____,并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟_____。
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科目:初中物理 來源:2018-2019年人教版九年級(jí)物理第十五章電流和電路第4節(jié) 電流的測(cè)量同步練習(xí) 題型:單選題
家用電冰箱正常工作時(shí)的電流大約是( )
A. 1μA B. 1A C. 1×105A D. 1mA
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)上 第四章 第1節(jié) 光的直線傳播 課時(shí)練 題型:單選題
下列關(guān)于聲和光的說法中,正確的是( )
A.聲和光傳播都需要介質(zhì) B.聲傳播需要介質(zhì),光傳播不需要介質(zhì)
C.光速和聲速一樣 D.光的傳播速度是3×108m/s
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