閱讀如下資料并回答問題:
自然界中的物體由于具有一定的溫度,會(huì)不斷向外輻射電磁波,這種輻射因與溫度有關(guān),稱為勢(shì)輻射,勢(shì)輻射具有如下特點(diǎn):輻射的能量中包含各種波長(zhǎng)的電磁波;物體溫度越高,單位時(shí)間從物體表面單位面積上輻射的能量越大;在輻射的總能量中,各種波長(zhǎng)所占的百分比不同。
處于一定溫度的物體在向外輻射電磁能量的同時(shí),也要吸收由其他物體輻射的電磁能量,如果它處在平衡狀態(tài),則能量保持不變,若不考慮物體表面性質(zhì)對(duì)輻射與吸收的影響,我們定義一種理想的物體,它能100%地吸收入射到其表面的電磁輻射,這樣的物體稱為黑體,單位時(shí)間內(nèi)從黑體表面單位央積輻射的電磁波的總能量與黑體絕對(duì)溫度的四次方成正比,即,其中常量瓦/(米2·開4)。
在下面的問題中,把研究對(duì)象都簡(jiǎn)單地看作黑體。
有關(guān)數(shù)據(jù)及數(shù)學(xué)公式:太陽(yáng)半徑千米,太陽(yáng)表面溫度開,火星半徑千米,球面積,,其中R為球半徑。
(1)太陽(yáng)熱輻射能量的絕大多數(shù)集中在波長(zhǎng)為2×10-9米~1×10-4米范圍內(nèi),求相應(yīng)的頻率范圍。
(2)每小量從太陽(yáng)表面輻射的總能量為多少?
(3)火星受到來自太陽(yáng)的輻射可認(rèn)為垂直射可認(rèn)為垂直身到面積為(為火星半徑)的圓盤上,已知太陽(yáng)到火星的距離約為太陽(yáng)半徑的400倍,忽略其它天體及宇宙空間的輻射,試估算火星的平均溫度。
(1) (赫)
(赫)
輻射的頻率范圍為3×1012赫-1.5×1017赫
(2)每小量從太陽(yáng)表面輻射的總能量為
代入數(shù)所得W=1.38×1010焦
(3)設(shè)火星表面溫度為T,太陽(yáng)到火星距離為,火星單位時(shí)間內(nèi)吸收來自太陽(yáng)的輻射能量為
火星單位時(shí)間內(nèi)向外輻射電磁波能量為
火星處在平衡狀態(tài) 即
由式解得火星平均溫度(開)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):全題13分
(1)正確得了,,式,各得1分。(2)正確得出式,得5分,僅寫出式,得3分。(3)正確得出式,得4分,僅寫出式或式,得1分;僅寫出式,得1分,正確得出式,得1分。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明的寫字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候,鋪在臺(tái)面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光,影響閱讀。在下面的解決方法中,最簡(jiǎn)單、效果最好的是[ ]
A.把臺(tái)燈換為吊燈
B.把臺(tái)燈放到正前方
C.把臺(tái)燈移到左臂外側(cè)
D.把臺(tái)燈移到右臂外側(cè)
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科目:初中物理 來源: 題型:
星期天,小林同學(xué)在父母的協(xié)助下,從早上6:00開始每隔半小時(shí)分別對(duì)他家附近的氣溫和一個(gè)深水池里的水溫進(jìn)行測(cè)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度一時(shí)刻圖線,如圖24-9所示。則可以判斷 ( )
A.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇蟆?/p>
B.甲是“氣溫”圖線,乙是“水溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男 ?/p>
C.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾拇蟆?/p>
D.甲是“水溫”圖線,乙是“氣溫”圖線,因?yàn)樗谋葻崛荼瓤諝獾男 ?/p>
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖24-21 (a)所示的是一把桿秤的示意圖,O是秤桿的懸點(diǎn),使用該秤最多能稱量5千克的重物。小王用一個(gè)相同的秤砣系在原來的秤砣下面,采用“雙秤砣法”去稱量7千克的重物時(shí),秤上的示數(shù)為3千克,如圖24-21 (b)所示。那么當(dāng)只掛一個(gè)秤砣時(shí),該秤零刻度線的位置應(yīng)該在____(選填“O點(diǎn)”、“O點(diǎn)的右側(cè)”或“O點(diǎn)的左側(cè)”)。若采用“雙秤砣法”,則利用該秤最多能稱量____千克的重物。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了證實(shí)玻爾關(guān)于原子存在分立能態(tài)的假設(shè),歷史上曾經(jīng)有過著名的夫蘭克—赫茲實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的原理示意圖如圖所示.由電子槍A射出的電子,射進(jìn)一個(gè)容器B中,其中有氦氣.電子在O點(diǎn)與氦原子發(fā)生碰撞后,進(jìn)入速度選擇器C,然后進(jìn)入檢測(cè)裝置D.速度選擇器C由兩個(gè)同心的圓弧形電極P1和P2組成,當(dāng)兩極間加以電壓U時(shí),只允許具有確定能量的電子通過,并進(jìn)入檢測(cè)裝置D.由檢測(cè)裝置測(cè)出電子產(chǎn)生的電流I,改變電壓U,同時(shí)測(cè)出I的數(shù)值,即可確定碰撞后進(jìn)入速度選擇器的電子的能量分布.
我們合理簡(jiǎn)化問題,設(shè)電子與原子碰撞前原子是靜止的,原子質(zhì)量比電子質(zhì)量大很多,碰撞后,原子雖然稍微被碰動(dòng),但忽略這一能量損失,設(shè)原子未動(dòng)(即忽略電子與原子碰撞過程中,原子得到的機(jī)械能).實(shí)驗(yàn)表明,在一定條件下,有些電子與原子碰撞后沒有動(dòng)能損失,電子只改變運(yùn)動(dòng)方向.有些電子與原子碰撞時(shí)要損失動(dòng)能,所損失的動(dòng)能被原子吸收,使原子自身體系能量增大,
(1)設(shè)速度選擇器兩極間的電壓為U(V)時(shí),允許通過的電子的動(dòng)能為Ek(eV),導(dǎo)出Ek(eV)與U(V)的函數(shù)關(guān)系(設(shè)通過選擇器的電子的軌道半徑r=20.0 cm,電極P1和P2之間隔d=1.00 cm,兩極間場(chǎng)強(qiáng)大小處處相同),要說明為什么有些電子不能進(jìn)入到接收器.
(2)當(dāng)電子槍射出的電子動(dòng)能Ek=50.0 eV時(shí),改變電壓U(V),測(cè)出電流I(A),得出下圖所示的I—U圖線,圖線表明,當(dāng)電壓U為5.00 V、2.88 V、2.72 V、2.64 V時(shí),電流出現(xiàn)峰值,定性分析論述I—U圖線的物理意義.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果求出氦原子三個(gè)激發(fā)態(tài)的能級(jí)En(eV),設(shè)其基態(tài)E1=0.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖12是用高電阻放電法測(cè)電容的實(shí)驗(yàn)電路圖,其原理是測(cè)出電容器在充電電壓為U時(shí)所帶的電荷量Q,從而求出其電容C.該實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①按電路圖接好實(shí)驗(yàn)電路;②接通開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,使微安表的指針接近滿刻度,記下這時(shí)的電壓表讀數(shù)U0=6.2 V和微安表讀數(shù)I0=490 μA;③斷開電鍵S并同時(shí)開始計(jì)時(shí),每隔5 s或10 s讀一次微安表的讀數(shù)i,將讀數(shù)記錄在預(yù)先設(shè)計(jì)的表格中;④根據(jù)表格中的12組數(shù)據(jù),以t為橫坐標(biāo),i為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)(圖中用“×”表示),則:
(1)根據(jù)圖示中的描點(diǎn)作出圖線.
(2)試分析圖示中i-t圖線下所圍的“面積”所表示的物理意義.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖線,估算當(dāng)電容器兩端電壓為U0所帶的電量Q0,并計(jì)算電容器的電容.
圖12
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的乒乓球是從手中自由下落、撞擊地面、反彈后所達(dá)到的最高高度,則:
(1)乒乓球出手時(shí)的位置大概在哪一位置,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出(標(biāo)志用B表示)
(2)若乒乓球是從A點(diǎn)處出手的,如何能讓它反彈到圖中所示的位置?
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科目:初中物理 來源: 題型:
2005年被定為“國(guó)際物理年”,4月18日(愛因斯坦逝世50周年紀(jì)念日)舉行了主題為“物理照耀世界”的全球性光信號(hào)接力活動(dòng)。從美國(guó)普林斯頓發(fā)出一束光,經(jīng)太平洋到我國(guó)上海,并在我國(guó)各省市傳遞后回到普林斯頓,歷時(shí)正好一天,合 s。這個(gè)過程中,光傳播的總路程約為 m。(在全過程中光的傳播速度取3×108m/s)
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