【題目】荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著______。封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有_________，壓縮到一定程度就很難再壓縮，這是因為分子間有__________。

【答案】引力；間隙；斥力

【解析】

試題分析：兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著引力；封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有間隙，壓縮到一定程度就很難再壓縮，這是因為分子間有斥力。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應(yīng)的圖象是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給試管中的水加熱一段時間后，能觀察到塞子從管口飛出去，同時瓶口出現(xiàn)白霧。

（1）本實驗中，對塞子做功的是（ ）

A．火焰 B．試管內(nèi)的水

C．試管內(nèi)的水蒸氣 D．試管

（2）本實驗，對塞子做功的過程是_________能轉(zhuǎn)化為___________能的過程。熱機的四個工作沖程中，能對應(yīng)說明上述能量轉(zhuǎn)化過程的是____________沖程。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面各組物質(zhì)中，均屬于導(dǎo)體的是（ ）

A．石墨和玻璃 B．大地和人體

C．陶瓷和橡膠 D．金屬和玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電。小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計出一種“聰明”的電路——晚上，有人走動發(fā)出聲音，燈亮；白天，無論發(fā)出多大聲音，電燈也不會亮。請把圖中的器材連接成符合要求的電路（光控開關(guān)在天黑時自動閉合，天亮?xí)r自動斷開；聲控開關(guān)在有人走動發(fā)出聲音時就閉合，閉合后經(jīng)過一兩分鐘便自動斷開）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的 （A/B）鐵圈．

（2）小明從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止（實驗數(shù)據(jù)如下表所示）．實驗時某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)溫度計示數(shù)如乙圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格中．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

88

90

94

96

98

97

98

98

98


（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在丙圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（4）從圖象中可以看出，在第 min記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的，水沸騰時的溫度為 ℃，當(dāng)時的氣壓 （高/低）于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（5）水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)是圖丁中的 （a/b）圖所描述的一樣．

（6）為了適當(dāng)縮短實驗時間，請你提出兩條有效的建議：① 、② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“菜籃子”看上去不是大事，但實際上關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系無數(shù)人的身體健康．2010年北京市小學(xué)生張皓調(diào)查發(fā)現(xiàn)菜市場上的“蘑菇被漂白”現(xiàn)象比較普遍，于是他進(jìn)行了探究，他的探究操作比較簡單：在 （選填“陽光下”或“暗室中”），他將10余種新鮮蘑菇逐個擺在試驗臺上，然后用 （選填“紅外線”或“紫外線”）照射后，觀察蘑菇表面是否出現(xiàn)熒光，若出現(xiàn)熒光，則使用了熒光增白劑對蘑菇漂白了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市許多小區(qū)內(nèi)采用了“水地暖”取暖。其原理是用不高于60℃的熱水，在鋪設(shè)于地板下的管道內(nèi)循環(huán)流動，加熱整個地板，通過地板以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱。利用熱水為熱媒，主要是因為水的

A．流動性強 B．沸點高 C．比熱容大 D．密度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水中和油中時，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示），接著分別倒入適量的油和水（如圖乙所示），再用一束光斜射入油中和水中，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論．

（1）實驗時，同學(xué)們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的是為了 ；

（2）要實現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的 兩圖實驗；

（3）某小組同學(xué)正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時， 對光的偏折本領(lǐng)較大；

（4）丁圖中C點為實驗（C）所形成的光斑，請在括號內(nèi)用字母A、B、D標(biāo)出其余三次實驗所形成的光斑的對應(yīng)位置．

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