【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量 .
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿平衡,得到如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 6 | 5 | 5 | 6 |
2 | 5 | 10 | 10 | 5 |
3 | 4 | 15 | 6 | 10 |
4 | 2 | 20 | 8 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論:①F1+l1=F2+l2;②F1l1=F2l2 . 你認(rèn)為正確的是第(選填“①”或“②”)種結(jié)論,實(shí)驗(yàn)4中的阻力臂是cm.
(3)如圖甲所示,在杠桿的左端20cm處掛2個(gè)50g的鉤碼,而在杠桿的右端10cm處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直往下拉,使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=N;如果測(cè)力計(jì)沿圖中虛線(xiàn)方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)讀數(shù)F′F(選填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg..
(4)杠桿在圖乙的水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度(如圖丙)后松手,杠桿(選填“能”或“不能”)保持靜止.
(5)如圖丁所示采用另一種裝置,已知每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),拉力F的力臂大小為cm,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為N.
【答案】
(1)右;力臂的大小
(2)②;5
(3)2;>
(4)能
(5)4;1.5
【解析】解:(1)杠桿靜止時(shí),杠桿左端下沉,右端偏高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂的大小;(2)經(jīng)過(guò)1、2、3組實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件為F1l1=F2l2;根據(jù)杠桿的平衡條件得L2= = =5cm;(3)根據(jù)杠桿的平衡條件得F1= = =2N;當(dāng)向右傾斜拉時(shí),阻力和阻力臂都不變,動(dòng)力臂變小,則動(dòng)力變大;(4))用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,杠桿的力臂都減小,且減小的幅度都相等,則F1l1=F2l2杠桿能平衡;(5)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,此時(shí)動(dòng)力臂等于 OC= ×4×2cm=4cm;根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得F1= = =1.5N.
所以答案是:(1)右;力臂的大;(2)②;5;(3)2;>;(4)能;(5)4;1.5
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示滑輪組提起重300N的貨物,人所用的拉力為200N,當(dāng)物體上升1m高度時(shí)(不計(jì)繩重和摩擦),在此過(guò)程中下面說(shuō)法正確的是( )
A.拉力所做的總功為200 J
B.提升貨物所做的有用功為300J
C.額外功為50J
D.滑輪組的機(jī)械效率為80%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是____(結(jié)果精確到0.1%).這次數(shù)據(jù)是用圖中_____(填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測(cè)得的.
(2)分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到,若要增大滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)該________.在第1次實(shí)驗(yàn)中,拉力F所做的額外功為________J.
(3)某同學(xué)認(rèn)為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí),越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大,他的想法正確嗎?___.請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷_______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,不計(jì)摩擦和繩重,把一個(gè)重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.動(dòng)滑輪重7.5N
B.4s內(nèi)拉力F做功25J
C.4s內(nèi)拉力F的功率為6.25W
D.滑輪組的機(jī)械效率為80%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有30包大米總質(zhì)量為150 kg,小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫(kù)房。如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像。由圖可知他可以提供的最大功率為__________W;為了盡可能快地將大米搬上庫(kù)房,他每次應(yīng)搬______包。若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半,則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間為________s。(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置,燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中,同時(shí)加熱。用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間,表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
表1
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢茫灰龅綗?/span>______。
(2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖所示,為___S。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體,其比熱容較___(填“大”或“小”)。
(4)小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制___________(填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”)相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】成綿樂(lè)高鐵的開(kāi)通,標(biāo)志著樂(lè)山正式步入高鐵時(shí)代.高鐵列車(chē)進(jìn)站速度要比普通列車(chē)大一些.為避免候車(chē)乘客被“吸”向列車(chē)的事故發(fā)生,站臺(tái)上的安全線(xiàn)與列車(chē)的距離也要更大些.這是因?yàn)榱熊?chē)進(jìn)站時(shí)車(chē)體附近( )
A.氣流速度更大、壓強(qiáng)更小
B.氣流速度更大、壓強(qiáng)更大
C.氣流速度更小、壓強(qiáng)更大
D.氣流速度更小、壓強(qiáng)更小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】宇宙中隕石的碎片以極高的速度穿越地球大氣層時(shí),由于摩擦發(fā)出耀眼的火光,形成如圖所示的流星雨.若不考慮下落過(guò)程隕石碎片的質(zhì)量變化,則其在加速墜落時(shí)
A. 重力勢(shì)能不斷增加,動(dòng)能不斷增加,機(jī)械能增加
B. 重力勢(shì)能不斷減少,動(dòng)能不斷增加,機(jī)械能減小
C. 重力勢(shì)能不斷增加,動(dòng)能不斷減少,機(jī)械能不變
D. 重力勢(shì)能不斷減少,動(dòng)能不斷增加,機(jī)械能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為40歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100 Ω 1 A”字樣,開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)增加了0.3安.
求:(1)電源電壓;(2)為了使各元件都能正常工作,求滑動(dòng)變阻器的阻值范圍.
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