【題目】學校的走廊、消防通道內都應安裝應急燈(如圖甲所示)。外接電源斷電時,應急燈自動點亮,此時由蓄電池供電;外接電源正常供電時應急燈自動熄滅。應急燈的主要參數見表。
(1)圖乙是某款應急燈的工作原理示意圖,其中燈L1和L2的連接方式是____聯(lián),當電路處于圖乙所示的狀態(tài)時,外接電路的狀態(tài)為____(選填“供電”或“斷電”)。
(2)斷電后,應急燈正常發(fā)光時,通過其中一個小燈泡的電流是多少安________ ?
(3)“2400mAh”是指當工作電流為2400mA,蓄電池能持續(xù)供電1h。國家規(guī)定:消防應急照明產品的應急照明時間不得少于90min。請通過計算說明該應急燈是否符合國家標準__________。
(4)在某次斷電事故中,當兩盞燈同時工作一段時間后,燈L1突然熄滅,燈L2的亮度卻不變,請解釋該現(xiàn)象____。
【答案】(1)并聯(lián) 供電 (2)0.6A (3)符合 (4)并聯(lián)電路互不影響
【解析】試題分析:(1)燈L1和L2首首相聯(lián),尾尾相連,屬于并聯(lián),乙圖中電磁鐵有磁性,吸引銜鐵向下,與應急燈連接的兩個觸點斷開,說明外接電路處于供電狀態(tài);
(2)I=P/U=3.6W/6V=0.6A
(1)兩盞燈為并聯(lián),產生電流I=0.6A+0.6A=1.2A=1200mA. 工作時間t=2400mAh/1200Ma=2h=120分,
高于90分,應急燈符合國家標準。
(4)兩燈屬于并聯(lián)電路,并聯(lián)電路中,用電器互不影響,一盞燈不亮,另一盞燈仍能亮。
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【題目】某人站在鐵路旁,看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下,他貼近鐵軌,過了一會兒聽見了兩次敲擊聲.若兩次聲音間隔為0.5s,該人離敲擊處183.6m,求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒?(已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)
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【題目】(9分)實驗室購買了一捆標注長度為100m的銅導線,某同學想通過實驗測定其實際長度。該同學首選測得導線橫截面積為1.0mm2,此類導線每1m的電阻為1.7×10-2Ω。再利用圖甲所示電路測出整捆銅導線的電阻Rr,從而確定導線的實際長度。可供使用的器材有:電流表(0~0.6A),電壓表(0~3v),滑動變阻器R1(“5Ω,1A”),滑動變阻器R2(“25Ω,1A”),電源(電壓6v),開關導線若干。
回答下列問題:
(1)實驗滑動變阻器應選( )(選填R1或R2),閉合開關S前應將滑片移動至( )端(選填a,b).
(2)請在答題紙上圖甲中用筆畫線代替導線完成剩余部分的連接。
(3)調節(jié)滑動變阻器,當電流表的讀數為0.50A時,電壓表示數如圖乙所示,讀數為( )V。
(4)導線實際長度為( )m。(保留一位小數)
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【題目】夏天,剝開包裝紙的冰棍會冒“白氣”是 現(xiàn)象(選填“汽化”或“液化”);如果你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這“白氣”是向 (選填“上”或“下”)飄的;冰棍吃到口中感到很涼,是因為冰棍熔化過程中 的原因(選填“吸熱”或“放熱”).
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【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)實驗中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向 (填“上”或“下”)調節(jié)凸透鏡.
(2)調整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實像,此規(guī)律的應用是 .(舉一例)
(3)此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上 成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”).
(4)要使光屏上的像變成與物大小相等,則應向左調節(jié)蠟燭到30cm處,光屏應向 調(填“左”或“右”)到 cm處,在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 (填“大”、“小”或“不變”).
(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標尺45cm處,此時小強應站在 一側(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.
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【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對筒內氣體做功,氣體的內能 ,這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉化相同.某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min,在1min內,汽油機完成 個工作循環(huán).
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【題目】如圖是一些研究電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的實驗,下列關于這些實驗敘述正確的是( )
A. 如圖中小磁針被鐵棒吸引,說明鐵棒本身具有磁性
B. 如圖中小磁針發(fā)生偏轉,說明電流周圍存在磁場
C. 如圖中條形磁鐵靜止時A端總是指向北,說明A端是條形磁鐵的南極
D. 如圖中鐵釘B吸引大頭針比A多,說電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關
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【題目】科學源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學道理,學習科學要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸。
②壓縮一段封閉在注射器內的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越封閉。
【提出問題】一定質量的氣體產生的壓強與哪些因素有關?
【建立假設】
假設一,一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的溫度有關;
假設二,一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的 有關。
【實驗驗證】為驗證假設一,進行如下操作。
步驟一,取一根長約為1米一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀下表面的位置如圖所示。
步驟二,將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不在上升后,往玻璃管內注入水銀直到 為止。
步驟三,將空氣柱浸入80℃的水中,重復實驗。
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長。
【得出結論】 。
【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據,請為猜想“氣體產生的壓強還可能與氣體的質量有關”,例舉一事實作為依據 。
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【題目】如圖所示,甲是利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像;乙是利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像。關于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學儀器,下列說法正確的是( )
A.甲圖中的像一定是虛像,像的位置可能在眼睛和透鏡之間
B.甲圖中的像可能是實像,像的位置可能在眼睛和透鏡間
C.乙圖中的像一定是虛像,該眼鏡是近視鏡
D.乙圖中的像可能是實像,該眼鏡是老花鏡
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