小思同學(xué)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,用同一小車(chē)從同樣斜面的同一高度滑下,讓其接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的位置.( 。
A、小車(chē)在平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)明小車(chē)有慣性B、小車(chē)最終停下是因?yàn)樾≤?chē)不受力C、小車(chē)在木板上受到的摩擦力最大D、小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離不同是因?yàn)樾≤?chē)到平面時(shí)的速度不同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,水平公路上行駛的汽車(chē)中,有一豎直懸掛的拉手突然向后擺,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、汽車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)B、汽車(chē)突然減速運(yùn)動(dòng)C、汽車(chē)突然加速運(yùn)動(dòng)D、汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑后,可以提高成績(jī).小剛用下面的四句話解釋了這一過(guò)程:①在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),落在遠(yuǎn)的地方提高成績(jī);②跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑后,可以提高自身的運(yùn)動(dòng)速度;③由于具有慣性,他的身體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);④他用力向后蹬地獲得向前的力,從而離開(kāi)地面.這四句話最合理的排列順序是(  )
A、②①④③B、②④①③C、②③④①D、②④③①

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

對(duì)生括中一些慣性現(xiàn)象的解釋?zhuān)?br />①水平公路上行駛的汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能繼續(xù)行駛一段距離.是因?yàn)槠?chē)具有慣性;
②跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳,是為了增大慣性;
③小汽車(chē)配置安全氣囊,可以減小慣性帶來(lái)的危害;
④拋出去的實(shí)心球還會(huì)在空中運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間,是因?yàn)閷?shí)心球受到慣性力的作用.
以上四種說(shuō)法中正確的是( 。
A、只有①②B、只有①③C、只有②③D、只有①④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明早上乘坐公交車(chē)到學(xué)校上學(xué),在水平路上行駛的公交車(chē)突然剎車(chē),小明和車(chē)上的人會(huì)向前傾(如圖).以下說(shuō)法中正確的是(  )
A、小明和車(chē)上的人向前傾,能說(shuō)明人具有慣性B、小明和車(chē)上的人向前傾,不能說(shuō)明人具有慣性C、小明和車(chē)上的人向前傾,能說(shuō)明車(chē)具有慣性D、小明和車(chē)上的人向前傾,能說(shuō)明人和車(chē)都具有慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

斜面在物理實(shí)驗(yàn)中多次使用.如圖甲所示為探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的斜面,圖乙為探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的斜面,在圖乙中小明讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
 
的關(guān)系;在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,斜面的作用都是
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)交通安全的規(guī)定中,與慣性無(wú)關(guān)的是( 。
A、限制車(chē)輛的最高速度B、與前車(chē)保持一定距離C、司乘人員要系上安全帶D、客車(chē)車(chē)廂內(nèi)要配止安全錘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列事例中不是利用慣性的是( 。
A、拍打衣服可以去掉衣服上的塵土B、小型汽車(chē)的司機(jī)和前排乘客要系安全帶C、跳遠(yuǎn)時(shí)要助跑D、錘頭松了,用力將錘柄撞擊固定物,使錘頭緊套在柄上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、物體不受力的作用時(shí),一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B、做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,一定受到力的作用C、速度大小不變的物體,一定不受力的作用D、只要有力作用在物體上,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變

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