【題目】人的眼球好像照相機(jī)，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)；小麗的眼睛成像情況如圖所示，成像在視網(wǎng)膜的（選填“前”、“后”）方，為矯正視力應(yīng)當(dāng)佩戴眼鏡片為的眼鏡（均選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

【答案】凸透鏡；前；凹透鏡
【解析】解： 人的眼球好像照相機(jī)，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡；
該圖中的像成在視網(wǎng)膜的前方，說(shuō)明小麗的眼睛為近視眼；此時(shí)應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡進(jìn)行矯正，可以使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，成在視網(wǎng)膜上．
所以答案是：凸透鏡；前；凹透鏡．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用眼睛及其視物原理和近視眼的成因與矯正辦法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握晶狀體和角膜的組合相當(dāng)于凸透鏡，它把光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜上．眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的形狀，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，睫狀體放松晶狀體變薄，物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，看近處的物體時(shí)，睫狀體收縮晶狀體變厚對(duì)光的偏折能力變強(qiáng)，物體射來(lái)的光也會(huì)聚在視網(wǎng)膜上；近視的形成：（1）睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄，晶狀體折光能力大． （2）眼球的前后方向上過(guò)長(zhǎng)．這兩種結(jié)果都能使像成在視網(wǎng)膜前方，形成近視．因?yàn)榘纪哥R對(duì)光有發(fā)散作用，所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持6V不變，R1的阻值為10Ω．閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表讀數(shù)為2V．
（1）求通過(guò)電阻R1的電流；
（2）求電阻R2消耗的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm）、小車(chē)（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車(chē)由靜止釋放，小車(chē)通過(guò)的路程越短，其平均速度越（填“大”或“小”）；小車(chē)由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車(chē)下滑時(shí)，在斜面上半段用時(shí)1s，下半段用時(shí)0.5s，則小車(chē)的平均速度為m/s．
（4）利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材加上毛巾、棉布和很長(zhǎng)的一塊木板，開(kāi)展另一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)象和推理得到的結(jié)論被稱為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自2013年6月，都勻市提出用4年時(shí)間創(chuàng)建以“愛(ài)生態(tài)文明”為主題的“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”活動(dòng)以來(lái)，依托“十大棚戶區(qū)”改造、“四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，實(shí)施環(huán)保優(yōu)化發(fā)展系列工程、水環(huán)境質(zhì)量達(dá)標(biāo)系列工程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)系列工程、城鄉(xiāng)環(huán)境整治系列工程、環(huán)境安全系列工程、環(huán)境宣教及能力提升“六大”系列工程．先后建成南沙洲、雨花湖、青云湖等一批生態(tài)濕地公園建設(shè)，完成劍江截污系統(tǒng)工程（一期）和“三江堰”（一期）項(xiàng)目，加快推進(jìn)茶園水庫(kù)一級(jí)保護(hù)區(qū)移民搬遷、“小黃河”綜合治理等，使城鄉(xiāng)環(huán)境得到保護(hù)，人居得到極大改善．請(qǐng)你結(jié)合下圖“南沙洲夜景”，利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)所提出的兩個(gè)問(wèn)題并作出合理的解釋?zhuān)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭電路中，閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮．用試電筆檢測(cè)插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時(shí)氖管才發(fā)光．用試電筆檢測(cè)A點(diǎn)氖管發(fā)光，檢測(cè)B點(diǎn)氖管不發(fā)光．發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.燈泡短路
B.燈絲斷了
C.開(kāi)關(guān)接觸不良
D.插座短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，2017年南寧市街頭開(kāi)始流行一種被人們稱作“小黃車(chē)”的共享單車(chē)，倡導(dǎo)便捷、高效、環(huán)保的綠色出行理念，深受廣大市民的推崇．小明在水平路面上騎行共享單車(chē)時(shí)，人與車(chē)總質(zhì)量約70kg，某天小明勻速騎行了1500m，已知所受阻力是總重力的0.06倍（g=10N/kg）．求：
（1）人與車(chē)的重力為多少？
（2）小明克服阻力做功多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類(lèi)決定的
B.食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油的吸熱能力強(qiáng)
C.加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)
D.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生活已經(jīng)離不開(kāi)電，在圖中所示的事例中，符合安全用電原則的是（ ）
A. 用濕布擦正在發(fā)光的日光燈
B. 有人觸電時(shí)應(yīng)立即切斷電源
C. 在高壓線附近玩耍
D. 電線接觸或靠近高溫物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一質(zhì)地均勻、形狀不規(guī)則的小石塊，劉海同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量它的密度．
（1）①在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，他先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處． ②天平平衡后，劉海在左盤(pán)放石塊，右盤(pán)加上砝碼，最后加上最小的砝碼后，指針如圖甲圖所示下一步應(yīng) ， 讓指針停在分度盤(pán)中央，小石塊的質(zhì)量如圖乙所示．最后他把小石塊浸沒(méi)在裝有適量水的量筒中如圖丙所示．測(cè)小石塊的密度為kg/m3；
（2）實(shí)驗(yàn)中，如果劉海同學(xué)沒(méi)有將游碼完全調(diào)到零刻線就開(kāi)始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測(cè)量小石塊的質(zhì)量，再測(cè)小石塊的體積．那么他最后測(cè)得的小石塊的密度比真實(shí)值（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（3）劉海的同位說(shuō)這樣太麻煩，只要給一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一根細(xì)繩就可以解決，然后就演示起來(lái)，先用測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重G，又用測(cè)力計(jì)吊著石塊浸沒(méi)到水中記下此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)F，最后就寫(xiě)出了表達(dá)式ρ礦石=（用G，F(xiàn)，ρ水來(lái)表示）

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