精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,電路正常工作.過了一會兒,燈L熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數變大,則下列判斷正確的是( 。
A.可能是燈L斷路,電流表的示數變小
B.一定是燈L短路,電流表的示數變大
C.可能是電阻R斷路,電壓表的示數變小
D.可能是電阻R短路,電流表的示數變大

分析 閉合開關,電路正常工作,過一段時間,燈泡熄滅,說明電路發(fā)生了斷路或短路,具體的故障可以將每個選項代入題干,根據相應的現象一一排除,最終確定正確答案.

解答 解:
A、如果燈L斷路,整個電路斷路,所以電流表示數減小為零,電壓表測量電源電壓,示數變大.故A符合題意.
B、如果燈L短路,燈不亮,電路總電阻減小,所以電流表示數增大,同時電壓表相當于與導線并聯(lián),所以示數減小,接近于零.故可能是燈L短路,但不是“一定短路”因為根據A分析知也可能是燈泡L斷路,故B不符合題意;
C、如果電阻R斷路,電流表、電壓表示數都減小為零.故C不符合題意;
D、如果電阻R短路,燈泡是通路,能夠正常發(fā)光.故D不符合題意;
故選A.

點評 電路故障問題,是電學實驗經常出現的問題,也是物理試題考查的熱點、難點.解決此類問題的關鍵是采用“排除法”,在不能直接確定答案時,將每個選項依次代入題干,一一排除,最終確定正確選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖甲是某一沿海風力發(fā)電站,發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風力發(fā)電利用風能,風能是清潔的、可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)風機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向上(選填“上”或“下”)的力使風葉旋轉.
(3)風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,發(fā)電機是利用電磁感應原理,實現機械能轉化為電能.

(4)風力發(fā)電機的輸出功率P與風速V的關系如圖丙所示,由圖象得到下列信息,其中錯誤的是B
A.當有風時,機組可能不產生電能        
B.風速越大,機組產生的電功率一定越大
C.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風速下某臺風力發(fā)電機獲得的能量:
平均風速(m/s)5101520
1s內獲得的能量(×104J)182764
當風速為5m/s時,這臺風力發(fā)電機工作1S時間內所產生的電能,可用來提供1只“220V 100W”電燈泡正常工作時間為10s,則此風力發(fā)電機發(fā)電的效率為10%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,滑動變阻器的滑片P由B端移動到A端時,測得電阻R1兩端的電壓與通過電阻R1的電流變化關系如圖(b)所示.
(1)求電源的電壓U和滑動變阻器的最大阻值Rm
(2)當電流I=1.0A時,求電阻R1與R2消耗的功率之比P1:P2
(3)寫出電壓表V2的示數與通過電阻R2的電流變化關系式,并寫出V2大小的變化范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.射箭運動員要把箭射出去,先把弓拉彎,這說明彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產生,要射中靶心,箭射出的箭能夠繼續(xù)運動,這是因為箭具有慣性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在一年的物理課上同學們一定學習了很多物理量,請你寫出一個有關力學的物理量的符號及其計量的國際單位的符號名稱:物理量符號p,國際單位符號Pa.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為弘揚中華龍舟文化,豐富市民端午生活,唱響高安品牌,在城區(qū)錦河段舉辦高安市第十五屆“中汽森澤杯”端午龍舟競賽,如圖所示,以正在競技的參賽龍舟為參照物,岸上的觀眾是運動的(選填“運動”或“靜止”);船員們揮槳向后劃水,龍舟向前前進,這個現象說明力的作用是相互的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列物體中具有彈性勢能的是( 。
A.靜止在水平桌面上自然放置的彈簧B.空中來回晃蕩的秋千
C.機械鐘內卷緊的發(fā)條D.手工課上用的橡皮泥

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時,同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗.

(1)同學們是根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系,應比較乙、丙兩圖的實驗,得到的結論是:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,圖乙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p的大小關系為:p=p(選填“>”“<”或“=”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案