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4.圖(a)中,放在熱湯中的金屬勺子很快變得燙手,金屬勺子的內能增加 (選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過熱傳遞的方法改變了它的內能.圖(b)氣球噴氣,球壁變涼,內能減少 (選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過做功的方法改變了它的內能.

分析 改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,對物體做功,物體內能會增加,物體對外做功,物體內能會減小;熱傳遞也可以改變物體的內能,即物體吸收熱量,內能增加,物體放出熱量,內能會減小.

解答 解:(1)放在熱湯中的金屬勺子很快變得燙手,即內能由熱湯轉移到金屬勺子上,使得金屬勺子的內能增加,溫度升高,這是通過熱傳遞的方法改變物體的內能.
(2)氣球噴氣,對外做功,內能轉化為機械能,氣球的內能減少、溫度降低,使球壁變涼,是通過做功的方法改變物體的內能.
故答案為:增加;熱傳遞;減少;做功.

點評 解決此類問題要結合做功和熱傳遞可以改變物體的內能進行分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,發(fā)光二極管與定值電阻串聯(lián).閉合開關,發(fā)光二極管能發(fā)光;若將電源正負極對調后,閉合開關,發(fā)光二極管不能發(fā)光(選填“仍能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的科學家中,其名字被命名為“功率”單位的是( �。�
A.
焦耳
B.
牛頓
C.
伽利略
D.
瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.甲、乙、丙三位同學分別將銅塊勻速豎直向上提升,所得實驗數(shù)據如下表.
同學  鐵塊重力G/牛  升高高度h/米   所用時間t/秒
21.52
4l4
50.55
(1)根據上表可知,做功最多的是乙同學;
(2)為了研究做功的快慢,在上表中還要添加的一個項目是功與時間的比值,通過計算得出做功最快的是甲同學;
(3)為了表示做功的快慢,物理學中引入了一個物理量叫功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,實心均勻正方體A、B放置在水平地面上,A受到的重力為98牛,B受到的重力為49牛,A的邊長為0.2米,B的邊長為0.3米.
①求正方體A的質量mA
②求正方體A、B的密度之比ρA:ρB
③若在正方體A、B上沿水平方向分別截去相同的厚度h后,A、B剩余部分的質量為mA′和mB′,請通過計算求出當mA′和mB′相等時h的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,一重為200牛的物體A,用20牛的水平拉力拉滑輪,物體A以1米/秒的速度在水平面做勻速直線運動,若不計滑輪的重力及繩與滑輪的摩檫,物體A與水平面之間的摩檫力為40牛,在4秒內拉力做功160焦,拉力的功率為40瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.汽車發(fā)動機和發(fā)電站一般都是用水作為冷卻劑,這是利用它比熱容在常見物質中比較大的特性.溫度相同、質量相等的鋁塊和銅塊,吸收相等熱量后,末溫比較高的是銅(選填“鋁”或“銅”)塊.(c>c

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.初溫相同的甲、乙兩個實心球,它們的質量和比熱容分別為m、m和c、c,兩球吸收相等的熱量之后,甲球把熱量傳給乙球,則下列情況中不可能的是( �。�
A.m<m,c<cB.m<m,c>cC.m>m,c<cD.m>m,c>c

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)如圖甲所示,物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距f為多少,將鏡面垂直于陽光,在透鏡下面放上白紙(紙、鏡平行),測出透鏡與白紙間距S/cm與對應的白紙被烤焦的時間t/min,繪出圖乙,則可判斷該透鏡的焦距f為12cm.
(2)在焦距為15cm、25cm或35cm的凸透鏡中選擇一個固定于光具座的50cm刻度處,如圖丙所示.實驗時調整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據題中條件,應選用焦距為15cm的凸透鏡.保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應在光具座的65至80cm刻度范圍內移動.找到清晰的像后,繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中的位置不變,用焦距為10cm的凸透鏡替換原凸透鏡后,應將光屏向左移動(選填“左”或“右”),才能在光屏上得到倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.

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