【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)均勻?qū)嵭恼襟w放在水平面上,A的邊長(zhǎng)比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通一個(gè)橫截面積大小相同的圓柱形的小孔,使其剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)相等。設(shè)想了下列四種做法:
①兩個(gè)正方體均水平打孔;
②兩個(gè)正方體均豎直打孔;
③A豎直打孔、B水平打孔;
④A水平打孔,B豎直打孔;
以上想法中能實(shí)現(xiàn)目的是______________。
A.① ② B.① ③ C.② ③ D.③ ④
請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)明你選擇這兩個(gè)做法的理由:
做法_____________;____________________________________________________。
做法_____________;____________________________________________________。
【答案】B ① 見(jiàn)詳解 ③ 見(jiàn)詳解
【解析】
已知A、B兩個(gè)正方體質(zhì)量相等的放在水平面上;由于正方體對(duì)地面的壓力等于自身的重力,則A、B兩個(gè)正方體對(duì)地面的壓力相等;已知A的邊長(zhǎng)比B大,則A、B的底面積SA>SB;
根據(jù) 可知:A、B兩個(gè)正方體對(duì)地面的壓強(qiáng);
①.兩個(gè)正方體均水平打孔時(shí);A小孔的重力為,B小孔的重力為,則GA′<GB′,由于剩余部分對(duì)水平面壓力F′=G-G′,則FA′>FB′;由于A、B的底面積不變,SA>SB;則根據(jù)可知,剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)可能會(huì)與相等,故兩個(gè)正方體均水平打孔可行;
②柱狀體對(duì)水平面產(chǎn)生的壓強(qiáng),當(dāng)豎直打孔時(shí),由于物體仍是柱狀體且高度不變,則根據(jù)可知剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)不變,所以,兩個(gè)正方體均豎直打孔時(shí)剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)仍是,故兩個(gè)正方體均豎直打孔不可行;
③A豎直打孔,A剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)不變;B水平打孔,由于重力減小,底面積不變,根據(jù)可知B剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)減小,則剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)可以達(dá)到相等,故A豎直打孔B水平打孔可行;
④ A水平打孔,由于重力減小,底面積不變,根據(jù)可知A剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)減小,B豎直打孔,B剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng)不變;則剩余部分對(duì)水平面壓強(qiáng);故A水平打孔、B豎直打孔不可行;
故ACD錯(cuò)誤,B正確。
第一空.B
第二空.①
第三空.見(jiàn)詳解
第四空.③
第五空.見(jiàn)詳解
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根尺子將中點(diǎn)支起,兩邊掛上砝碼,恰好平衡.在下列情況中,仍能保持平衡的是
A. 左右兩邊缺碼組各向內(nèi)移動(dòng)一格
B. 左右兩邊砝碼組各減少一個(gè)
C. 左右兩邊砝碼組各減少一半砝碼
D. 左右兩邊砝碼組各向外移動(dòng)一格
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差是760 mm,下列描述正確的是( )
A. 將玻璃管稍傾斜一點(diǎn),管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度將不變
B. 如果管中進(jìn)了些空氣,管內(nèi)外水銀面的高度差將小于760 mm
C. 將它從山下移到山上,管內(nèi)外水銀面的高度差將變大
D. 如果不小心管頂破了一個(gè)洞,管中的水銀將從上面噴出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中繪出了小燈泡的電流與電壓關(guān)系的U-I圖象如圖甲所示,則圖乙中有關(guān)此小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)扇嗽谙嗤纳碁┥下,留下了深淺不同的腳印,則( )
A.兩人對(duì)沙灘的壓力一定相同
B.腳印深的人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定大
C.兩人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定相同
D.腳印淺的人對(duì)沙灘的壓力一定小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).
(1)為能順利完成該實(shí)驗(yàn)探究,下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用________ .
A、“10Ω 0.5A”B、“20Ω 0.5A”
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動(dòng)變阻器的滑片滑到________ 端(填“A”或“B”).
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是:________ .
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是2.2V;為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________ 。ㄌ睿骸癆”或“B”)端移動(dòng).
(5)通過(guò)小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:
①該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是________ Ω;額定功率為________ W.
②小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受________ 變化的影響.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題。
空氣阻力
在一級(jí)方程式賽車界中有這么一句話:“誰(shuí)控制好空氣,誰(shuí)就能贏得比賽!”。這里所說(shuō)的空氣,指的就是空氣阻力?諝庾枇Γ缚諝鈱(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻礙力。
人們發(fā)現(xiàn)汽車在行駛中所受到的空氣阻力F,與汽車迎風(fēng)面積S和汽車行駛速度v有關(guān)。研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(表1為汽車行駛速度v=20m/s時(shí)空氣阻力Ff與迎風(fēng)面積S的有關(guān)數(shù)據(jù),表2為迎風(fēng)面積S=4.0m2時(shí)空氣阻力Ff與汽車行駛速度v的有關(guān)數(shù)據(jù))。
表1
S/m2 | 0.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |
Ff/N | 0 | 103 | 206 | 309 | 412 |
表2
v/m·s-1 | 10 | 20 | 30 | 40 |
Ff/N | 103 | 412 | ▲ | 1648 |
雖然空氣阻力對(duì)汽車行駛影響更大,但有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)好處。比如,降落傘就是利用空氣阻力,使人或物從空中安全降落到地面的一種航空工具。
(1)根據(jù)表1數(shù)據(jù):畫出空氣阻力Ff與迎風(fēng)面積S的關(guān)系圖像。
(_________)
(2)表2漏填了一個(gè)數(shù)據(jù),漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)為_____________N。
(3)汽車在行駛時(shí)所受到的空氣阻力除了與上述因素有關(guān)外,可能與_____________有關(guān)。(寫出一個(gè)因素即可)
(4)跳傘運(yùn)動(dòng)員以非常快的速度下落時(shí),突然拉開(kāi)降落傘后,開(kāi)始向下做減速運(yùn)動(dòng),此時(shí)他受到的空氣阻力_____________(填“大于”、“小于”或“等于”)他自身的重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 所示是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)
(1)圖中(a)裝置叫做______,實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)______來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。
(2)將甲、乙兩種液體分別倒入相同的容器中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖中的(b)、(c)和(d)所示。則(b)、(c)兩次實(shí)驗(yàn)所探究的是______對(duì)液體壓強(qiáng)的影響。
(3)比較(c)、(d)可判斷液體密度的大小,即 ρ 甲______ρ 乙(選填“>”、“<”“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.______、______.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:______.
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),______的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
(4)在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中,我們得到了兩個(gè)結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是______.
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