4．要測(cè)電燈L1兩端的電壓，如圖的電路中正確的（　�。�
A．B．C．D．

分析 判斷電壓表測(cè)量哪個(gè)燈泡的電壓，關(guān)鍵看電壓表與哪個(gè)燈泡并聯(lián)．并注意電流要正進(jìn)負(fù)出．

解答 解：A、圖中電壓表與燈泡L2并聯(lián)，測(cè)的是L2兩端的電壓，故A錯(cuò)誤；
B、圖中電壓表的正負(fù)接線柱接反了，故B錯(cuò)誤；
C、圖中電壓表測(cè)的是電源電壓，故C錯(cuò)誤；
D、圖中電壓表與燈泡L1并聯(lián)，測(cè)的是L1兩端的電壓，且電流方向正確，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 知道電壓表要與所測(cè)的用電器并聯(lián)，且電流正進(jìn)負(fù)出，是正確判斷的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．一質(zhì)量為140g的鑄鐵球，體積為30cm3，
（1）鑄鐵球的重力是多少？（g=10N/kg）
（2）它是實(shí)心的還是空心的？如果是空心的，中空部分的體積是多少？（ρ鑄鐵=7.0×103㎏/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，放在水平桌面上的容器中盛有適量的水，將一個(gè)重為0.5N的小球放入容器中，小球處于漂浮狀態(tài)，水未溢出，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。╣=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
A．放入小球后，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大
B．放入小球后，水對(duì)容器底部的壓力增大了0.5N
C．放入小球后，容器對(duì)桌面的壓力增大了0.5N
D．小球的重力等于0.5N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較彈簧壓縮量，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：C
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)；
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小；
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系．
（2）為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放．（選填“同一高度”或“不同高度”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四種工具中，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
     鑷子		B．
      天平		C．
       撬棒		D．
       釣魚竿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖．
（2）甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究質(zhì)量相同的物體，它具有的動(dòng)能與它運(yùn)動(dòng)的速度的關(guān)系．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)反映鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的，這種研究方法是轉(zhuǎn)換 法．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．
（5）用此實(shí)驗(yàn)還可以模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，
①用來(lái)研究超載隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
②用來(lái)研究超速隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中正確的是（　　）
A．小車在斜面上所受的重力的方向與斜面垂直
B．在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越小，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)
C．下滑過(guò)程中，小車不受摩擦阻力
D．小車滑到水平面上，由于慣性，會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小宇同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來(lái)估測(cè)大氣壓的值．她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：將蘸水的吸盤按在甲滑的玻璃板上，擠出空氣，先測(cè)量吸盤與玻璃板的接觸面枳S，再按住玻璃板，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．
（l）請(qǐng)你幫助小宇同學(xué)有依據(jù)地估算出大氣壓的值；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓是否精確？請(qǐng)你至少指出一項(xiàng)產(chǎn)生誤差的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是放在水平面上的三個(gè)高度相同的同種物質(zhì)實(shí)心物體，A最重，C底面積最�。∶骶腿齻�(gè)物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)做了如下猜想：猜想一：A對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想二：C對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想三：他們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相同．
（1）以A為研究對(duì)象，物質(zhì)密度為ρ，高為h，底面積為S，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出此類固體對(duì)水平面壓強(qiáng)的表達(dá)式p=ρgh，由推導(dǎo)式可知猜想三是正確的．
（2）小明同學(xué)還打算探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，他把A物體放在海綿上，小明通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力作用效果的．接著他把A沿豎直方向一切為二，看剩下部分的作用效果，小明實(shí)驗(yàn)方法是錯(cuò)誤（選填“正確”“錯(cuò)誤”）的．

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