4.要測(cè)電燈L1兩端的電壓,如圖的電路中正確的( 。
A.B.C.D.

分析 判斷電壓表測(cè)量哪個(gè)燈泡的電壓,關(guān)鍵看電壓表與哪個(gè)燈泡并聯(lián).并注意電流要正進(jìn)負(fù)出.

解答 解:A、圖中電壓表與燈泡L2并聯(lián),測(cè)的是L2兩端的電壓,故A錯(cuò)誤;
B、圖中電壓表的正負(fù)接線柱接反了,故B錯(cuò)誤;
C、圖中電壓表測(cè)的是電源電壓,故C錯(cuò)誤;
D、圖中電壓表與燈泡L1并聯(lián),測(cè)的是L1兩端的電壓,且電流方向正確,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 知道電壓表要與所測(cè)的用電器并聯(lián),且電流正進(jìn)負(fù)出,是正確判斷的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.一質(zhì)量為140g的鑄鐵球,體積為30cm3
(1)鑄鐵球的重力是多少?(g=10N/kg)
(2)它是實(shí)心的還是空心的?如果是空心的,中空部分的體積是多少?(ρ鑄鐵=7.0×103㎏/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,放在水平桌面上的容器中盛有適量的水,將一個(gè)重為0.5N的小球放入容器中,小球處于漂浮狀態(tài),水未溢出,下列分析錯(cuò)誤的是( 。╣=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3
A.放入小球后,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大
B.放入小球后,水對(duì)容器底部的壓力增大了0.5N
C.放入小球后,容器對(duì)桌面的壓力增大了0.5N
D.小球的重力等于0.5N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).
(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較彈簧壓縮量,來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:C
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它;
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí);
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小;
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系.
(2)為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放.(選填“同一高度”或“不同高度”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示的四種工具中,屬于省力杠桿的是( 。
A.
     鑷子
B.
      天平
C.
       撬棒
D.
       釣魚竿

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖.
(2)甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究質(zhì)量相同的物體,它具有的動(dòng)能與它運(yùn)動(dòng)的速度的關(guān)系.
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)反映鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的,這種研究方法是轉(zhuǎn)換 法.
(4)若水平面絕對(duì)光滑,鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng).
(5)用此實(shí)驗(yàn)還可以模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,
①用來(lái)研究超載隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
②用來(lái)研究超速隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖,在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中正確的是(  )
A.小車在斜面上所受的重力的方向與斜面垂直
B.在同樣條件下,水平面對(duì)小車的阻力越小,小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)
C.下滑過(guò)程中,小車不受摩擦阻力
D.小車滑到水平面上,由于慣性,會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小宇同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來(lái)估測(cè)大氣壓的值.她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:將蘸水的吸盤按在甲滑的玻璃板上,擠出空氣,先測(cè)量吸盤與玻璃板的接觸面枳S,再按住玻璃板,用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著吸盤上的掛鉤,緩慢往上拉,記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.
(l)請(qǐng)你幫助小宇同學(xué)有依據(jù)地估算出大氣壓的值;
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓是否精確?請(qǐng)你至少指出一項(xiàng)產(chǎn)生誤差的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是放在水平面上的三個(gè)高度相同的同種物質(zhì)實(shí)心物體,A最重,C底面積最。∶骶腿齻(gè)物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)做了如下猜想:猜想一:A對(duì)水平面壓強(qiáng)最大.猜想二:C對(duì)水平面壓強(qiáng)最大.猜想三:他們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相同.
(1)以A為研究對(duì)象,物質(zhì)密度為ρ,高為h,底面積為S,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出此類固體對(duì)水平面壓強(qiáng)的表達(dá)式p=ρgh,由推導(dǎo)式可知猜想三是正確的.
(2)小明同學(xué)還打算探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,他把A物體放在海綿上,小明通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力作用效果的.接著他把A沿豎直方向一切為二,看剩下部分的作用效果,小明實(shí)驗(yàn)方法是錯(cuò)誤(選填“正確”“錯(cuò)誤”)的.

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