根據(jù)具體工作需要能選擇合適的工具是勞動者的基本技能．要剪開較硬的物體，圖中的四種剪刀，應(yīng)選擇(　　)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平公路上行駛的汽車中，有一豎直懸掛的拉手突然向后擺，以下說法正確的是

A．汽車做勻速運動               B．汽車突然減速運動

C．汽車突然加速運動             D．汽車的運動不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖示為探究“動能的大小跟那些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下：

I．讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

II．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

回答下列問題：

(1)步驟II是為了研究動能大小與 的關(guān)系。

(2)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，比較木塊移動的距離是為了比較鋼球 的大小。物理學(xué)稱這種實驗方法為 。




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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示，由圖像可知

A 在0～10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快

B兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇

C在10s～20s內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動

D在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度10m/s


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科目：初中物理 來源： 題型：


劉光軍同學(xué)在實驗室做測量物體密度的實驗時，他發(fā)現(xiàn)分別將小石塊和小木塊放在同一個水杯中，小石塊會下沉、小木塊會漂�。虼怂吞貏e研究了物體的浮沉與物體密度的關(guān)系，以下是他的實驗過程：

（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)．

（2）在測量石塊質(zhì)量時，他發(fā)現(xiàn)往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡，這時他應(yīng)移

動 使天平平衡．當(dāng)天平再次平衡時所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為 g．

（3）在量筒中裝入50mL的水，把石塊放入量筒后水面位置如圖丙所示，則石塊的體積是 cm3石塊的密度為 kg/m3

（4）再用調(diào)節(jié)好的天平測量出小木塊的質(zhì)量如圖丁所示，用鉛筆把木塊剛好摁進水中，測量出小木塊的體積為79mL，則小木塊的密度為 kg/m3

（5）劉光軍同學(xué)把實驗得出的小石塊密度和小木塊密度與水的密度進行了比較，而后又反復(fù)實驗并查閱了一些資料，初步得到了一個結(jié)論是：浸沒在液體中的物體，如果它的密度 液體的密度，物體上浮，如果它的密度 液體的密度，物體下沉．





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如圖6－4－16所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置．若AO�。紹O，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關(guān)系是(　　)

A．GA>GB

B．GA＝GB

C．GA<GB

D．無法比較

圖6－4－16

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在圖6－4－22中，三個物體的重力均為100　N，在甲圖中在力F1的作用下，杠桿處于平衡狀態(tài)，不計杠桿的重及摩擦，則F1＝________N；在乙圖中，不計繩和動滑輪的重及摩擦，則F2＝________N；在丙圖中，大小兩活塞的面積之比是10∶1，不計摩擦，則F3＝________N.

圖6－4－22

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關(guān)于燃料的熱值，下列說法正確的是(　　)

A．燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān)

B．燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值

C．燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值越大

D．燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如圖19所示，其中彈簧測力計的量程為0～5N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個，秒表一塊（圖中未畫出）。要求利用上述實驗裝置和鉤碼、秒表設(shè)計一個實驗證明：用動滑輪提升重物時，如果拉力不變，則拉力的功率與速度成正比。

寫出主要實驗步驟。

（2）  設(shè)計實驗表格

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