Question

3．如圖所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置．實驗中，讓同一個鋼球從斜面上的不用高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊．
（1）實驗中，通過觀察木塊被推動的距離來判斷鋼球動能的大�。�
（2）實驗中，讓同一個鋼球從斜面上的不同高度由靜止?jié)L下，是為了探究鋼球動能的大小與其速度的關系．
（3）如果水平面是光滑的，木塊收到鋼球撞擊后將做勻速直線運動．
（4）本實驗的科學研究方法用到了控制變量法，在你所學的物理探究實驗中，哪些實驗也用到了這個研究方法，請舉一例：探究通電導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關．

Answer 1

分析 （1）鋼球從光滑斜面上向下運動到水平面上，有了一定的速度，就有動能，鋼球撞擊木塊，可以通過木塊在水平面上移動的距離來判斷動能的大��；
（2）因為動能大小與質(zhì)量和速度有關，若探究動能與速度的關系，根據(jù)控制變量法，要保證速度不同而質(zhì)量相同，讓相同質(zhì)量的兩個鋼球從不同高度滾下就是為了使鋼球滾到水平面時速度不同；
（3）如果水平面是光滑的，則木塊不受摩擦阻力影響，將做勻速直線運動；
（4）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．

解答 解：（1）鋼球因為有動能撞擊木塊盒，動能越大，木塊在水平面上移動的距離就越遠，所以判斷鋼球動能大小的依據(jù)是木塊在水平面上移動的距離；
（2）讓同一鋼球從同一斜面的不同高度由靜止開始釋放的目的是：使鋼球到達斜面底部時的速度不同，為了探究鋼球動能大小與其速度關系；
（3）如果水平面是光滑的，木塊不受摩擦力作用，木塊受到鋼球撞擊后將做勻速直線運動；
（4）探究問題中存在多個變量時，保持幾個變量不變，改變一個變量，研究被改變的量對問題的影響，這就叫做控制變量法；因通電導體產(chǎn)生的熱量跟電流大小、通電時間、電阻大小等因素有關，所以在探究探究通電導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關時，采用的探究方法是控制變量法．
故答案為：（1）木塊被推動的距離；（2）速度；（3）勻速直線運動；（4）探究通電導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關．

點評 由木塊距離的長短，來體現(xiàn)小球的動能多少，是一種轉換法．由小球起始點的高度可以決定小球剛到達水平面時的速度．