精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,把在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)數(shù)據(jù)填寫(xiě)到了下表中:
材料 鎳鉻合金絲 鎳鉻合金絲 錳銅合金絲 錳銅合金絲
長(zhǎng)度l/m 1.0 1.0 1.0 0.5
橫截面積S/mm2 1.2 2.4 1.2 1.2
(l)要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān),應(yīng)選用
 
相同的兩根合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)如圖所示,將所選的合金絲依次接在a、b兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān)后,可以根據(jù)電流表的示數(shù)的變化,間接得到各合金絲電阻大小關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫做
 
.(選填“控制變量法”、“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)
分析:(1)電阻的大小在不考慮溫度的前提下,有三個(gè)決定因素:材料、長(zhǎng)度、橫截面積.因此要研究電阻的大小與每一個(gè)因素的具體關(guān)系時(shí),要用到控制變量法.即:研究電阻的大小與哪個(gè)因素有關(guān),就要讓這個(gè)因素變化,其余的因素都相同,去做對(duì)比實(shí)驗(yàn).根據(jù)這個(gè)思路可以解決此題.
(2)物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)要探究電阻的大小與材料的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,要選取長(zhǎng)度、橫截面積都相同,只有材料不同的兩段導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)通過(guò)電流表的變化間接得知合金絲電阻大小關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)化法.
故答案為:(1)長(zhǎng)度和橫截面積都;(2)轉(zhuǎn)換法.
點(diǎn)評(píng):探究導(dǎo)體電阻的決定因素,由于電阻的大小與多個(gè)物理量有關(guān),因此探究時(shí),要用到控制變量法.在探究性的實(shí)驗(yàn)題中,若要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān),都要用到控制變量法:如探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān);導(dǎo)體電流與電壓、電阻的關(guān)系等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封,用三段阻值不同的電阻絲(R1<R2<R3)分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖所示的電路要研究的是電流產(chǎn)生熱量的多少跟
電阻
電阻
大小的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,體積變得最大的是氣球
c
c
(選填“a”、“b”、“c”或“一樣大”).由此可以得到的結(jié)論是:在通電時(shí)間和
電流
電流
一定時(shí),
電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?北京一模)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將三個(gè)相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封,用三段阻值不同的電阻絲(R1<R2<R3)分別給三個(gè)燒瓶中的空氣加熱.
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置控制了
電流
電流
通電時(shí)間
通電時(shí)間
 相同.
②實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,氣球a、b的體積都變大,c 的體積沒(méi)有任何變化,若氣球無(wú)破損,原因可能是
R3短路
R3短路

③若無(wú)上述故障,通電一段時(shí)間后體積變化最大的氣球應(yīng)是
c
c
.(選填“a”“b”或“c”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量多少的因素”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不用水,主要是由于
煤油的比熱容比水小
煤油的比熱容比水小

(2)實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(3)將該電路設(shè)計(jì)成串聯(lián)的目的是
控制電流大小相等
控制電流大小相等
.通電一段時(shí)間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),若甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在
電流
電流
和通電時(shí)間相同時(shí),
電阻
電阻
越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(4)家用電烤箱高溫和低溫兩擋的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的,小明依據(jù)上述規(guī)律,得出電烤箱低溫?fù)踅尤腚娐返碾娮杞z比高溫?fù)跻桃恍┑慕Y(jié)論,此結(jié)論是否正確?答:
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).原因是
電壓相等、電流不相等
電壓相等、電流不相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
精英家教網(wǎng)
(1)小明最初設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.小明分析后發(fā)現(xiàn)無(wú)法判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體 電阻的大小,聰明的你將如何幫他解決這一問(wèn)題,你的方法是
 

(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
 

(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
 
(寫(xiě)出一條即可).
(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”.大家認(rèn)真分析后認(rèn)為三個(gè)電路都不能驗(yàn)證這一結(jié)論,最后在老師的指導(dǎo)下,大家一致認(rèn)為,只要把小麗設(shè)計(jì)的電路中的燈泡改為
 
,其作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案