如圖所示，甲、乙兩種體積的相同實(shí)心小球，放在調(diào)好的天平的左右兩盤(pán)，天平恰好平衡．

（1） 則甲、乙兩種小球的質(zhì)量之比是________，密度之比是________．

（2） 若把甲球從地球移到到月球上，重力將________（變大/變小/不變）．


2:1   2:1    變小

【解析】

試題分析：（1）天平是等臂杠桿，力臂相同，如圖天平平衡時(shí)，兩盤(pán)中各取出一個(gè)甲球和一個(gè)乙球，天平會(huì)仍平衡，此時(shí)，左盤(pán)一個(gè)甲球，乙盤(pán)兩個(gè)乙球，

所以：，

因?yàn)椋?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/03/11/02/2014031102532641096516.files/image055.gif'>，甲、乙為體積的相同實(shí)心小球，即V相等，

故：；

（2）月球上的引力小于地球引力，所以把甲球從地球移到到月球上，重力將變小。

考點(diǎn)：天平的使用；密度、質(zhì)量的比較。

點(diǎn)評(píng)：有關(guān)質(zhì)量、體積和密度的習(xí)題，找到等量關(guān)系，熟練應(yīng)用公式進(jìn)行判斷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)．對(duì)這首詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（  ）  .

A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象

B．“晶瑩的露”是汽化現(xiàn)象

C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象

D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


干冰是固態(tài)的二氧化碳，溫度低于–78.5℃。當(dāng)干冰遇熱直接變成氣體時(shí)，會(huì)把周圍空氣中的水蒸氣變成小水珠，這就是白霧。如果把熱水淋在干冰上，這些白霧就十分濃厚，顯得云霧繚繞，仿佛仙境一般。但人手若不慎與干冰接觸，皮膚中的水就立即變成冰而被干冰粘住，這是很危險(xiǎn)的，應(yīng)立即用水澆淋，直到皮膚與干冰分離為止。
去年春夏之間，某地區(qū)出現(xiàn)旱災(zāi)，為了緩和旱情，人們多次實(shí)施人工降雨，用小導(dǎo)彈把干冰發(fā)射到高空，干冰在云層中散開(kāi)，很快變?yōu)闅怏w，使高空中的水蒸氣變成小冰粒，這些冰粒逐漸變大而下降，冰粒遇到暖氣就變?yōu)橛挈c(diǎn)落到地面。
（1）依次寫(xiě)出劃線處涉及到的物態(tài)變化：_______、______、___ __、_______。（2分）
（2）上面（1）中的物態(tài)變化屬于放熱的是：____________、____________。
（3）水是一種重要的自然資源。我區(qū)大部分地方用水很緊張，作為公民都必須養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，請(qǐng)你提出一項(xiàng)節(jié)約用水的措施：______________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的右側(cè)．要使天平平衡．應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向  ▲  (左／右)移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤(pán)中  ▲  (增加／減少)砝碼；當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤(pán)的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為  ▲  ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近期，我國(guó)進(jìn)行了“探空火箭”實(shí)驗(yàn)，該火箭搭載了多款新型探測(cè)儀器，這些儀器在太空中的質(zhì)量　   �。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”），分離前相對(duì)于火箭是　   �。ㄟx填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用托盤(pán)天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在 桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡。若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無(wú)法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的啟發(fā)，他找來(lái)了一些細(xì)沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測(cè)出了銅塊的質(zhì)量．請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊．

（1）將銅塊放入右盤(pán)，在左盤(pán)放入細(xì)沙，并調(diào)節(jié)細(xì)沙量，直到 為止；

（2）取出盤(pán)中的 （銅塊/細(xì)沙），在該盤(pán)中加減砝碼，移動(dòng)游碼使天平平衡；

（3）當(dāng)盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為 g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤(pán)天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖l所示情況。

（1）他應(yīng)采取的措施是 ；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：

① ，

② ；

（3）小明虛心聽(tīng)取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他接下來(lái)應(yīng)該 ；

（4）實(shí)驗(yàn)中，與小明所用托盤(pán)天平配套的砝碼盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝碼各一個(gè)以及20g的砝碼兩個(gè)。小明用它測(cè)量質(zhì)量為276g的物體。測(cè)量時(shí)，下列四種加減砝碼的順序中，你認(rèn)為最合理的是（“＋”表示向右盤(pán)中加入砝碼，“－”表示取出砝碼）（ ）

A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g＋10g－10g＋5g＋游碼

B．＋200g＋50g＋20g＋5g＋游碼

C．＋200g＋50g＋20g＋游碼

D．＋200g＋20g＋20g＋10g＋游碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)于物理學(xué)習(xí)中涉及到的物理方法，下列說(shuō)法正確的是   （   ）

A.分析出實(shí)際杠桿的五要素是建立模型的方法

B.將電流比作水流是轉(zhuǎn)換法

C.通過(guò)比較木樁被重物打入沙中的深度來(lái)比較重力勢(shì)能大小是控制變量法

D.探究杠桿平衡條件時(shí)要多測(cè)幾組數(shù)據(jù)是為了減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)分析,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)為什么要用力蹬地?

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