【題目】如圖所示,某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過_______顯示壓力的作用效果；

(2)為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn),可知受力面積相同時(shí),壓力_______ (選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯；

(3)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)比較_______兩圖的實(shí)驗(yàn),可知壓力大小相同時(shí),受力面積_______ (選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯.

【答案】海綿的凹陷程度 越大 乙丙 越小

【解析】

（1）本實(shí)驗(yàn)采用了轉(zhuǎn)換法，通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果；

（2）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同，通過比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)知道，受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)控制壓力相同，即應(yīng)比較乙丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，由圖知道，壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華分別用如左下圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升相同高度，每個(gè)滑輪的重均相等，不計(jì)繩重及摩擦．針對(duì)這一現(xiàn)象，小明得出了以下4個(gè)結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率等于F2做功的功率，其中正確的結(jié)論共有幾個(gè)？

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家新安裝了一臺(tái)儲(chǔ)水式熱水器，該熱水器原理如甲所示。水是通過發(fā)熱器加熱的。水溫通過溫控開關(guān)控制，一般最高水溫設(shè)定為 75℃，當(dāng)水溫達(dá)到 75℃ 后，溫控開關(guān)自動(dòng)切斷電源，停止加熱；當(dāng)水溫下降到 30℃時(shí)，溫控開關(guān)自動(dòng)接通電源，開始加熱；這樣循環(huán)進(jìn)行。熱水器工作時(shí)，指示燈消耗的電能很少，可以忽略不計(jì)。

（1）如圖乙是該熱水器的水箱結(jié)構(gòu)圖，其容積為 55L。其中_____（選填“A管口”或“B 管口”）是出水口，理由是_____。

（2）加熱指示燈從亮到滅的過程中，熱水器中的水一共吸收多少熱量_____？[ρ水=1.0×103kg/m3，c 水=4.2×103J/（kg℃）]

（3）該熱水器的額定功率為 2200 W，熱水器正常工作時(shí)通過發(fā)熱器的電流多大____？此時(shí)它的電阻多大____？

（4）小明想測(cè)量這臺(tái)熱水器的加熱效率，他還需要測(cè)量什么物理量___？寫出用所測(cè)物理量表示的效率表達(dá)式____。（不考慮電阻隨溫度變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式能用壓強(qiáng)與流速關(guān)系來解釋的是（ ）

A．烏賊向后噴水而前行

B．流線型的鯽魚在水中快速前進(jìn)

C．展開雙翅的鳥在空中滑翔

D．壁虎靠腳上的“吸盤”在墻上爬行

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)．

（2）圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng) 格，可使杠桿在水平位置再次平衡．

（3）杠桿處于圖甲所示位置時(shí)，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)牛以下影響：

①杠桿白身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認(rèn)為正確的是 ．

A．①② B．①③ C．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小寧測(cè)量小燈泡的電功率，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V。

（1）小寧連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后會(huì)出現(xiàn)_____。

A．小燈泡發(fā)光 B．電壓表有示數(shù) C．電流表有示數(shù) D．電壓表無示數(shù)

2）小寧改正錯(cuò)誤后將電路重新連接，閉合開關(guān)，看到小燈泡非常亮，隨后燈泡熄滅，小寧仔細(xì)觀察燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。小寧在操作過程中的不當(dāng)之處是_____。

（3）小寧根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U圖象（如圖乙所示），根據(jù)圖象，得出小燈泡的額定功率是_____W；小寧發(fā)現(xiàn)圖象是曲線，原因是_____。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，不能完成的任務(wù)是_____。

A．測(cè)量小燈泡電阻

B．探究小燈泡亮度與實(shí)際功率的關(guān)系

C．探究小燈泡功率與電壓的關(guān)系

D．探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

（5）小寧還想測(cè)量額定電壓為3.8V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率，但是電壓表的15V量程已經(jīng)損壞。利用原有器材，請(qǐng)?jiān)谏厦娴奶摼�框內(nèi)設(shè)計(jì)測(cè)定燈泡額定功率的電路圖_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將長為 1.2 米的輕質(zhì)木棒平放在水平方形臺(tái)面上，左右兩端點(diǎn)分別為A、B，它們距臺(tái)面邊緣處的距離均為 0.3 米。在 A 端掛一個(gè)重為 30 牛的物體，在 B 端掛一個(gè)重為 G 的物體。

（1）若 G=30 牛，臺(tái)面收到木棒的壓力為_____牛。

（2）若要使木棒右端下沉，B 端掛的物體至少要大于_____牛。

（3）若 B 端掛物體后，木棒仍在水平臺(tái)面上靜止，則 G 的取值范圍為_____牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小輝在晚會(huì)上表演了一個(gè)節(jié)目，如圖所示．他一只手握住膠管的中部，保持下半部分不動(dòng)，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于（　�。�

A. 下管口空氣流速大，導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)大于上管口的壓強(qiáng)

B. 下管口空氣流速大，導(dǎo)致下管口的壓強(qiáng)小于上管口的壓強(qiáng)

C. 上管口空氣流速大，導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)大于下管口的壓強(qiáng)

D. 上管口空氣流速大，導(dǎo)致上管口的壓強(qiáng)小于下管口的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用來說明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖．由此圖提供的信息可知：原子是由原子核和核外帶____（選填“正”或“負(fù)”）電的電子組成的；原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子____（選填“有”或“沒有”）更精細(xì)的結(jié)構(gòu)；若該原子____（選填“失去”或“得到”）電子后將帶正電�？茖W(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在二十世紀(jì)上半葉，最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與____的內(nèi)部結(jié)構(gòu)最相似（西紅柿/西瓜/面包/太陽系）。

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