小明和小紅去爬山,看到挑山工挑著貨物上山,小明說(shuō):“挑山工肩上的扁擔(dān)是杠桿.”請(qǐng)你分析一下小明的說(shuō)法是否正確?

 

答案:見(jiàn)詳解內(nèi)容
解析:

杠桿是簡(jiǎn)單機(jī)械的一種,是指在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒.考察某個(gè)物體是不是杠仟,要注意以下四點(diǎn):

1.這個(gè)物體必須是硬棒,但不一定是直棒,可以是彎曲的,甚至是圓形、方形的.

2.有力作用在這個(gè)物體上,能使它轉(zhuǎn)動(dòng).

3.它轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),要繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng).

4.轉(zhuǎn)動(dòng)中它會(huì)受到阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力.

可見(jiàn),正在使用的扁擔(dān)符合上述條件,是杠桿.小明的說(shuō)法是正確的.假如是放在地上不用的扁擔(dān),不符合上述杠桿條件,就不能算杠桿

 


提示:


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“十一”期間,小明和媽媽一起去旗峰山爬山,小明用了15分鐘登到山頂,媽媽用了12分鐘登上了山頂,媽媽的體重是小明的2倍,則小明和媽媽的登山功率為( �。�

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

液體對(duì)壓強(qiáng)的傳遞
如圖1,小明和小紅看到水龍帶在沒(méi)有灌水的時(shí)候是扁的,接到水龍頭灌滿(mǎn)水后成圓柱形,通過(guò)查閱有關(guān)資料得知:這是因?yàn)樗堫^里出來(lái)的水用很大的壓強(qiáng)擠壓帶里的水,這個(gè)壓強(qiáng)被水傳遞到水龍帶的各個(gè)部分的緣故.他們對(duì)看到的現(xiàn)象很感興趣去請(qǐng)教老師,老師告訴他們這是因?yàn)樗且后w,具有流動(dòng)性,所以在受到壓力的時(shí)候,就表現(xiàn)出與固體不同的性質(zhì).這激起了倆個(gè)人的好奇心,他們想:液體在傳遞壓強(qiáng)的過(guò)程中,有怎樣的規(guī)律呢?小明說(shuō)“會(huì)不會(huì)在傳遞的過(guò)程中,液體對(duì)壓強(qiáng)的傳遞不改變”小紅說(shuō)“也許會(huì)改變吧”.于是他倆找來(lái)兩只直徑大小不同的注射器(粗的橫截面積是細(xì)的2倍,如圖所示)針口處用橡皮管連接起來(lái),并在其中注入水.當(dāng)在小針管的活塞上加上一只砝碼時(shí),小活塞就對(duì)水施加一個(gè)向下的壓強(qiáng),發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會(huì)向上運(yùn)動(dòng),說(shuō)明它受到水對(duì)它向上的壓強(qiáng);當(dāng)在大活塞上加上一只砝碼,大針管的活塞仍向上運(yùn)動(dòng);加二只砝碼后活塞可以處于靜止?fàn)顟B(tài).他們又繼續(xù)做了兩次實(shí)驗(yàn),把探究結(jié)果記錄在下表中:
次數(shù) 小活塞上
砝碼重
 
G1/N
小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強(qiáng)
 
p1/10-4pa
大活塞上
砝碼重
 
G2/N
大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強(qiáng)
 
p2/10-4pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 0.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
(1)根據(jù)你剛才的閱讀,你得出的結(jié)論是什么?結(jié)論:密閉液體能把它受到的壓強(qiáng)
大小不變
大小不變
地傳遞.
(2)圖2是汽車(chē)的液壓傳動(dòng)剎車(chē)的示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理.
答:當(dāng)腳往下踩剎車(chē)踏板A時(shí),在活塞C處產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng),通過(guò)水將這個(gè)壓強(qiáng)
大小不變
大小不變
傳遞給活塞C′.由于油缸C′比油缸C的橫截面積大,所以在腳踏板施加一個(gè)不大的力,在剎車(chē)鼓上就可以產(chǎn)生一個(gè)
很大的力
很大的力
,緊壓在剎車(chē)鼓上將車(chē)輪剎住.
(3)小明和小紅在探究過(guò)程中的思維程序是
提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小紅在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,安裝了如圖1所示的器材.
精英家教網(wǎng)
(1)如果你和他們一起做實(shí)驗(yàn),你會(huì)建議他們:
①還需要準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是
 

②倒入杯中的水量要求:
 
(選填“較少”、“適量”、“較多”、“沒(méi)限制”);水溫要求:
 
(選填“冷水”或“溫水”).這樣做的好處是
 

③在觀察和記錄水溫時(shí),時(shí)間間隔為
 
(選填“1min”或“5min”)合理些.
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到水中氣泡上升的情況如圖2中甲、乙所示,其中
 
圖表示的是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)當(dāng)水溫升到85℃時(shí),他們每隔1min記錄一次水溫.在7min后水開(kāi)始沸騰,又記錄了4min,記錄數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)記錄,請(qǐng)你幫他們?cè)趫D3中畫(huà)出水的沸騰圖象.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 91 93 95 97 98 98 98 98
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,水的沸點(diǎn)是
 
℃.為了驗(yàn)證水沸騰時(shí)是否要吸熱,他們移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有立即停止沸騰,其原因是
 
.過(guò)了一會(huì)兒后水停止沸騰,這說(shuō)明水沸騰時(shí)要不斷
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問(wèn)題
秋高氣爽,正是菊花盛放的時(shí)節(jié).小明和父母一起去參觀了菊展.公園里變成了花的海洋.他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種,甚至還有很罕見(jiàn)的墨菊.小明的父親說(shuō):“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花,很難培育.”小明仔細(xì)觀賞了墨菊,說(shuō):“不對(duì)!墨菊并不是真正的黑色,而是深紫色.”父親很高興的說(shuō):“你觀察得很仔細(xì).不僅僅是墨菊,我國(guó)另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的,而是很深的紫紅色,接近黑色.”小明奇怪地問(wèn):“為什么黑色的花很少見(jiàn)?”
父親說(shuō):“可能是和光照有關(guān).”小明留意看了看,發(fā)現(xiàn)菊展中除了黑色的花極稀有外,藍(lán)、紫色的花也很少,大部分都是紅、橙、黃等顏色.他想起老師曾說(shuō)過(guò),太陽(yáng)光是由七種色光組成,于是大膽地猜想:難道是因?yàn)榛▋合矚g紅、黃等色光的緣故?
回家后,小明立即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱資料.他在網(wǎng)上找到這樣一段信息:
原來(lái)花的顏色與太陽(yáng)光及花瓣反射、吸收的光有關(guān),太陽(yáng)光由7種色光組成.光的顏色不同,其熱效應(yīng)也不同.有色不透明物體反射與他相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光.花瓣比較柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應(yīng)較弱的光,而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光.這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍(lán)、紫色花少的原因.若同時(shí)吸收7種色光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑色的花很少.
小明恍然大悟:哦,顏色為黃色的花朵,恰恰最不喜歡黃色光.
(1)詠菊詩(shī)中“沖天香陣透長(zhǎng)安,滿(mǎn)城盡帶黃金甲”.其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花.黃色菊花反射什么顏色的光?吸收什么顏色的光?
(2)白菊也是常見(jiàn)菊花的一種,它有較高的藥用價(jià)值.白色菊花反射什么顏色的光?
(3)材料中提到“光顏色不同,熱效應(yīng)也不同”,請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱.
(4)炎炎盛夏時(shí),人們一般不喜歡穿黑色衣服,你能解釋是為什么嗎?

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