8.在家庭電路中,一只燈泡的燈絲斷了,此燈不亮而其他用電器照常工作,而當(dāng)電路中的任一用電器發(fā)生短路,整個電路的燈都會熄滅,這是為什么?

分析 家庭電路中各用電器的連接方式為并聯(lián);并聯(lián)電路中,電流有多條路徑,用電器之間互不影響;當(dāng)并聯(lián)電路出現(xiàn)斷路時,整個電路不能工作.

解答 答:家庭電路中的用電器都是并聯(lián)的,用電器之間互不影響,所以當(dāng)一只燈泡的燈絲斷了,其他用電器照常工作;
在并聯(lián)電路中,任何一個用電器發(fā)生短路,會造成電源短路,所以整個電路的燈都會熄滅.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖,下列四個等式中,符合并聯(lián)電路特點的是( 。
A.U=U1+U2B.I=I1+I2C.R=R1+R2D.$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,用打氣筒向裝有少量水的集氣瓶中打氣,過一會瓶塞飛起,同時看到瓶中出現(xiàn)了白霧,下列說法正確的是(  )
A.向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減小
B.瓶中出現(xiàn)白霧,說明瓶內(nèi)空氣溫度升高了
C.瓶塞飛起時,瓶內(nèi)氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了瓶塞的機械能
D.表明瓶內(nèi)氣體對外做功,自身內(nèi)能會增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.人類生活需要的能量有些來自化學(xué)反應(yīng).下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( 。
A.利用電熱器取暖B.發(fā)電廠利用水力發(fā)電
C.在手電筒中使用干電池D.利用蠟燭照明

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某電熱毯只有一個擋位,使用不方便.小明想用一電阻絲作發(fā)熱體與其串聯(lián),將它改造成有兩個擋位的電熱毯.已知原電熱毯的額定電壓為220V,為了測定它的額定功率,小明把它與一個標(biāo)有“220V 100W”燈泡串聯(lián)在家庭電路中(如圖1所示),電壓表的示數(shù)為176V.(電源電壓恒為220V,不考慮溫度對電阻阻值的影響)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

求:(1)燈泡的電阻是多少?
(2)原電熱毯的額定功率多大?
(3)為了使改造后的電熱毯(如圖2所示)在低溫擋位時的總發(fā)熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三,小明需一個阻值多大的電阻絲?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)如圖甲所示,一束光線從空氣斜射向玻璃磚,請畫出這束光線穿過玻璃磚時的大致折射光路.
(2)如圖乙所示,氣球在空中沿虛線做勻速直線運動,不計阻力,畫出氣球受力示意圖.
(3)如圖丙所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,標(biāo)出電源正負極、小磁針的N、S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)的許多科學(xué)量是由物質(zhì)本身所決定.下列各量中,與水的質(zhì)量多少有關(guān)的是(  )
A.水的密度B.水的體積
C.20℃時氯化鈉的溶解度D.水的比熱

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.2011年3月11日,日本大地震引發(fā)的福島核反應(yīng)堆泄漏危機.3月27日,三一重工捐贈給東京電力公司的一臺價值為100萬美元的62米泵車馳援日本.這臺62米泵車主要為4號機組注水,4號機組高達46米,泵車只能在14米開外的區(qū)域作業(yè).泵車耗時1小時為四號反應(yīng)堆注水900噸.
(1)泵車用液壓桿將臂架升起來時相當(dāng)于一個杠桿,因為動力臂小于阻力臂 (填“小于”、“等于”、或“大于”),所以它是費力杠桿.
(2)在注水過程,泵車所做的功.
(3)泵車此次注水作業(yè)時的效率為多大?(保留一位小數(shù))
三一重工62米混凝土輸送泵車的相關(guān)參數(shù)
整車參數(shù)數(shù)據(jù)
臂架垂直高度62m
輸送管徑125mm
發(fā)動機功率320kW
燃料箱容積410L
排量12.8L

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.周末,小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測量電熱水壺的實際功率,據(jù)表盤示意圖可知,小華家累計用電為958.0kW•h;在測量電熱水壺的實際功率時,小華首先進行的操作是關(guān)閉其它用電器,接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次,則電熱水壺實際功率是1000W.

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