（2005?新疆）請你認(rèn)真觀察如圖，說出圖中包含的一個(gè)物理現(xiàn)象及對應(yīng)的解釋．
例如：物理現(xiàn)象：用手向后拉動彈簧片，彈簧片彎曲．
物理解釋：力是改變物體發(fā)生形變．
物理現(xiàn)象：
被彈簧片打擊后木片飛出去
被彈簧片打擊后木片飛出去

物理解釋：
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
．
分析：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
解答：解：
根據(jù)力的作用效果（力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)），結(jié)合圖示可知：
看到的物理現(xiàn)象：被彈簧片打擊后木片飛出去；物理知識：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
故答案為：被彈簧片打擊后木片飛出去；力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
點(diǎn)評：此題主要考查學(xué)生對力的作用效果的理解和掌握，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?新疆）張華到張麗家玩，她們看見墻上掛鐘的擺來回?cái)[動，對此她們產(chǎn)生了極大的興趣，對鐘擺擺動快慢與哪些因素有關(guān)，提出了自己的猜想．張華認(rèn)為：擺長越短，鐘擺來回?cái)[動一次的時(shí)間越短；張麗認(rèn)為：擺錘質(zhì)量越小，鐘擺來回?cái)[動一次的時(shí)間越短．她們的猜想是否正確呢？請你同她們一起設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法．
現(xiàn)已找來了長短不同的無彈性細(xì)線兩根，質(zhì)量不同的金屬小球各一個(gè)、秒表一塊（測量小球來回?cái)[動一次的平均時(shí)間）．
（1）為了驗(yàn)證張華的猜想：
①實(shí)驗(yàn)所選器材為：
長短不同的無彈性細(xì)線兩根，金屬小球一個(gè)、秒表一塊
長短不同的無彈性細(xì)線兩根，金屬小球一個(gè)、秒表一塊
．
②實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制
擺錘質(zhì)量
擺錘質(zhì)量
不變，研究的是
擺長
擺長
與時(shí)間的關(guān)系．
（2）為了驗(yàn)證張麗的猜想：
①實(shí)驗(yàn)所選器材為：
無彈性細(xì)線一根，質(zhì)量不同的金屬小球各一個(gè)、秒表一塊
無彈性細(xì)線一根，質(zhì)量不同的金屬小球各一個(gè)、秒表一塊
．
②實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制
擺長
擺長
不變，研究的是
擺錘質(zhì)量
擺錘質(zhì)量
與時(shí)間的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?新疆）請你認(rèn)真觀察如圖，利用類似下圖實(shí)驗(yàn)裝置，對物體在水平方向上不受力將會怎樣運(yùn)動，你的推論是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?新疆）如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，該圖連接中有一處錯(cuò)誤，請指出
滑動變阻器接的是下面兩個(gè)接線柱
滑動變阻器接的是下面兩個(gè)接線柱
；該裝置可以研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
、
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
、
有無鐵芯
有無鐵芯
的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)可以通過觀察
電磁鐵吸引回形針的多少
電磁鐵吸引回形針的多少
來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?新疆）遠(yuǎn)視眼是老年人常見的一種眼疾，某校興趣小組的同學(xué)對遠(yuǎn)視眼的成像及矯正進(jìn)行了如下探究；如圖（甲）所示：老花鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏上映出了清晰的像，標(biāo)出光屏的位置，表示視網(wǎng)膜的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得不清晰，向后移動光屏．像又變得清晰．

觀察眼球結(jié)構(gòu)圖（乙），結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)請你回答如下問題：
（1）眼球中的晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
凸透鏡
凸透鏡
．
（2）遠(yuǎn)視眼不戴眼鏡時(shí)，看見物體的像落在視網(wǎng)膜
后方
后方
．（填“前方”、“上”或“后方”）．
（3）矯正遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴
凸透
凸透
鏡．

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