8．下列做法中，符合安全用電原則的是（　�。�
A．熔絲熔斷后，用銅線來代替
B．趁臨時停電的機會，趕快檢修電路
C．將家用電器的金屬外殼接地
D．將電吹風(fēng)安裝在洗滌間里，以方便使用

分析 根據(jù)安全用電的知識分析判斷，注意：保險絲在電路中的作用、生活用水是導(dǎo)體．

解答 解：A、保險絲是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成的，當電路中有過大電流通過時，保險絲發(fā)熱自動熔斷，切斷電路，從而起到保護電路的作用，如果用銅絲代替，因銅絲的熔點高，就起不到保護電路的作用，故A錯；
B、停電時，要修日光燈，必須斷開總開關(guān)，否則萬一來電，人會觸電，故B錯；
C、將家用電器的金屬外殼接地，當用電器漏電時，電流就通過地線，流入大地，防止觸電事故的發(fā)生，故C正確；
D、將電吹風(fēng)放到洗滌間里，洗澡后馬上用，因為水是導(dǎo)體，容易發(fā)生觸電，故D錯．
故選C．

點評 本題考查了學(xué)生對安全用電知識的了解與掌握，平時學(xué)習(xí)時多了解、積累，加強安全意識，學(xué)好電、用好電！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，兩列簡諧橫波分別沿x軸正方向和負方向傳播，兩波源分別位于x=-0.2m和x=1.2m處，兩列波的速度均為v=0.4m/s，兩波源的振幅均為A=2cm．圖示為 t=0時刻兩列波的圖象（傳播方向如圖所示），此刻平衡位置處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點剛開始振動．質(zhì)點M的平衡位置處于x=0.5m處，關(guān)于各質(zhì)點運動情況判斷正確的是（　�。�
A．兩列波相遇后振幅仍然為2cmB．t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為-4cm
C．t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為+4cmD．t=0.75s時刻，質(zhì)點P、Q都運動到M點
E．質(zhì)點P、Q的起振方向都沿y軸負方向   

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．某同學(xué)用如圖所示的裝置來研究液體內(nèi)部壓強特點．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下邊有一個圓孔用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜的形狀如圖所示，則水對橡皮膜的壓強小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）鹽水對橡皮膜的壓強．容器中水對橡皮膜中心的壓強為800 Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg ）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏時，10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫，通過該導(dǎo)體的電流為0.3安；它的電阻為20歐；當它兩端的電壓變?yōu)?伏時，它的電阻為20歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學(xué)按圖所示的電路圖連接電路，做“探究串聯(lián)電路的特點”實驗．在實驗過程中，他們用電流表測出通過A、B、C三處的電流（I總、I1和I2），用電壓表測出各個電阻兩端的電壓和電源兩端的總電壓（U1、U2和U總），并通過用不同阻值的電阻和改變電源電壓的高低，進行多次實驗，正確記錄測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．
實驗序號 電流I1
（安）		 電流I2
（安） 		 電流I總
（安） 		電壓U1
（伏 		電壓U2
（伏 		電壓U總
（伏 		 電阻R1
（歐）		電阻R2
（歐） 		電阻R總
（伏） 
 1 0.4 0.4 0.4 2 4 6 5 10 
 2 0.3 0.3 0.3 3 3 6 10 10 
 3 0.2 0.2 0.2 4 2 6 20 10 
 4 0.15 0.15 0.15 3 3 6 20 20 
 5 0.1 0.1 0.1 2 4 6 20 40 
 6 0.06 0.06 0.06 1.2 4.8 6 20 80
（1）分析比較表格中每次實驗的第2、3和4列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，各處的電流都相等．
（2）分析比較表格中每次實驗的第5、6和7列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和．
（3）依據(jù)電阻公式R=$\frac{U}{I}$，且利用表中4、10兩列數(shù)據(jù)，可以計算出每次實驗時電路的總電阻，請將計算結(jié)果填入表中最后一列中．
（4）分析比較表格中每次實驗的最后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻的阻值之和．
（5）該小組同學(xué)進一步分析表中數(shù)據(jù)，又得出以下結(jié)論：
①分析比較實驗序號（1、2、3）或（4、5、6）中電壓與電阻數(shù)據(jù)，得出有關(guān)電壓變化規(guī)律時：串聯(lián)電路中，若電源電壓一定，某一電阻阻值不變，另一電阻變大時，各串聯(lián)電阻兩端的電壓變化量相等．
②分析比較實驗序號1、2、3、4、5和6中兩個電阻兩端電壓的比值和兩個電阻的大小的比值，得出的定量結(jié)論是：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比．..

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，小燈泡規(guī)格為“6V，3.6W”（燈絲電阻不變），閉合開關(guān)，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數(shù)為0.6A；當滑片P移至b端時，電壓表示數(shù)為4V，則滑動變阻器最大阻值是20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V（正常發(fā)光時電阻約為20Ω），滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．如圖1

（1）實驗中，小王同學(xué)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表有明顯示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路；
（2）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)為2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）；
（3）小紅同學(xué)在實驗結(jié)束與同學(xué)討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”．小紅的說法是否正確，為什么？不正確、燈絲電阻隨溫度的變化而變化．
（4）若電壓表的0～15V 量程已損壞，只能使用0～3V 量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？在圖2虛線框中畫出測量電路圖；
（5）若實驗中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明選用一個R0=15Ω的電阻，設(shè)計了如圖3的電路及實驗方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測出R0兩端的電壓U0，通過計算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設(shè)計方案中存在的兩個問題：問題一：R0的阻值太大，電壓表的示數(shù)無法調(diào)至3.8V；問題二：只將電壓表的a點接線改接到c點，電壓表的正負接線柱接反，無法測出R0兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．人造地球衛(wèi)星運行過程中可認為其機械能守恒，如圖所示，它在軌道上運行過程中，有時離地面較遠，有時離地面較近，在遠地點重力勢能最大，由遠地點往近地點運動時動能增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．期末復(fù)習(xí)時，小雪在家中探究“并聯(lián)電路中的電流”，使用多節(jié)干電池做電源，用兩個規(guī)格不同的燈泡組成如圖所示的電路，三只電流表分別接在A、B、C三處．
（1）小雪進行了三次實驗，分別將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，通過對表格中數(shù)據(jù)的分析，你能得出的實驗結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.130.23
20.200.250.45
30.300.360.66
（2）小雪進行三次實驗的目的是使實驗結(jié)論更具有普遍性．
（3）第二天，小雪拿著實驗報告單跟同學(xué)們進行交流時，大家認為小雪的實驗過程比較麻煩，可以通過增加一個電路元件來簡化實驗操作過程．你認為應(yīng)該在電路中增加的元件是滑動變阻器．
（4）曉彤看過小雪的實驗數(shù)據(jù)記錄表格后，問小雪：“你是怎樣實現(xiàn)三次實驗中出現(xiàn)不同的電流值呢？”請你幫助小雪回答曉彤的問題．

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同步練習(xí)冊答案