分別用相同的兩個滑輪組成三種裝置：一個定滑輪、一個動滑輪、一個滑輪組. 用這三種裝置先后將一個重力為G 的物體提升相同的高度h （忽略繩重和摩擦），其中機械效率最大的是
[     ]
A.定滑輪      
B.動滑輪      
C.滑輪組       
D.都一樣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲是小華同學(xué)進行“探究二力平衡條件”實驗時的情景．
（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）對角的兩根細線，分別跨過左右支架上相同高度處的兩個滑輪，在左側(cè)細線下掛上一個鉤碼后，為使小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，還需在右側(cè)細線下掛上
一
一
個鉤碼．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片左端向上、右端向下順時針轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
相互平衡的兩個力是否必須處于同一直線上
相互平衡的兩個力是否必須處于同一直線上
．
（3）小明同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小明的裝置進行實驗
能
能
（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源：廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書　物理 題型：013

分別用相同的兩個滑輪組成三種裝置：一個定滑輪；一個動滑輪；滑輪組．用這三種裝置先后將一個重力為G的物體提高h米(忽略繩重)，其中機械效率最大的是

[　　]

A．定滑輪

B．動滑輪

C．滑輪組

D．兩種裝置都一樣

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲是小華同學(xué)進行“探究二力平衡條件”實驗時的情景．
（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）對角的兩根細線，分別跨過左右支架上相同高度處的兩個滑輪，在左側(cè)細線下掛上一個鉤碼后，為使小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，還需在右側(cè)細線下掛上________個鉤碼．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片左端向上、右端向下順時針轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________．
（3）小明同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小明的裝置進行實驗________（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲是小華同學(xué)進行“探究二力平衡條件”實驗時的情景．
（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）對角的兩根細線，分別跨過左右支架上相同高度處的兩個滑輪，在左側(cè)細線下掛上一個鉤碼后，為使小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，還需在右側(cè)細線下掛上______個鉤碼．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片左端向上、右端向下順時針轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______．
（3）小明同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小明的裝置進行實驗______（選填“能”或“不能”）．

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