如圖，物體A原來在水平拉力F的作用下沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)該水平拉力F突然撤消后，物體A將

[　　]

A．慢慢停下來
B．立即停下來
C．仍作勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

26、我們做過“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f，請(qǐng)你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問題：
（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同．以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的．
丙，丁
（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過程中，蠟燭經(jīng)過
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過
焦點(diǎn)（或一倍焦距）
位置以后由實(shí)像變成虛像．
（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象．

（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來．當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭
后縮
（選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（
D
）

A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）小明同學(xué)在“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)過程中，做了如下實(shí)驗(yàn)．

（a）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后指針位置O，如圖1A所示．
（b）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖1B所示．
（c）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O，如圖1C所示．B圖的彈簧比A圖的彈簧縮短了，說明金屬塊受到
浮力
浮力
的作用；C圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說明
物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力
物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力

（2）小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)．于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖2所示的探究．
（a）分析圖2中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力
越大
越大
．
（b）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖3所示．（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）
分析圖象可知：
①曲線
a
a
（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體所受的重力為
2.7
2.7
N，金屬圓柱體的密度為
2.7×103
2.7×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在圖甲中用力的示意圖畫出物體A所受的重力和A對(duì)擋板B壓力
（2）如圖乙所示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)利用其中一種或多種器材，分別完成一個(gè)指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整．
選用的器材 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 操作方法 發(fā)生現(xiàn)象
示例：錐子．橡皮泥 探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān) 分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥 用錐子尖壓橡皮泥時(shí)，凹陷明顯
小石塊．一張白紙 探究：物體是否具有慣性
把小石塊放在白紙上，迅速拉動(dòng)白紙
把小石塊放在白紙上，迅速拉動(dòng)白紙
小石塊落回到原來位置
小石塊落回到原來位置
 
錐子、塑料袋及水
錐子、塑料袋及水
 
 
 
探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)
探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)
在裝滿水的塑料瓶壁不同深處有錘子打幾個(gè)孔
在裝滿水的塑料瓶壁不同深處有錘子打幾個(gè)孔
水射的遠(yuǎn)近不同
水射的遠(yuǎn)近不同
 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）小明同學(xué)在“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)過程中，做了如下實(shí)驗(yàn)．

（a）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后指針位置O，如圖1A所示．
（b）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖1B所示．
（c）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O，如圖1C所示．B圖的彈簧比A圖的彈簧縮短了，說明金屬塊受到______的作用；C圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說明______
（2）小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)．于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖2所示的探究．
（a）分析圖2中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力______．
（b）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖3所示．（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）
分析圖象可知：
①曲線______（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體所受的重力為______N，金屬圓柱體的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)心長(zhǎng)方體放在水平地面上，長(zhǎng)、寬、高如圖15（a）所示，密度為0.8×103千克/米3。求：

① 物體的質(zhì)量m。

② 物體對(duì)地面的壓強(qiáng)p。

③ 設(shè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為a，寬為b，高度為h，長(zhǎng)方體原來對(duì)水平面的壓強(qiáng)為p。若在長(zhǎng)方體上沿水平方

向按比例n截去一定厚度后（即截取nh）如圖15（b），長(zhǎng)方體剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p1，變化的壓強(qiáng)為Δp1；若長(zhǎng)方體沿豎直方向按比例n截去一定長(zhǎng)度（即截取na）并把截下的部分疊放在剩余部分的上方后如圖15（c），此時(shí)長(zhǎng)方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p2，變化的壓強(qiáng)為Δp2。

第一，求出壓強(qiáng)p1和p2。（用p，n表示）

第二，若Δp2=2Δp1，求比例n。

圖15（c）

圖15（b）

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