【題目】一尊大理石人像的高度是質(zhì)量為80kg的人的高度的5倍，若大理石的密度是2.7×103kg/m3，可以估算這尊石像的質(zhì)量大約是______kg。某工程師為了減輕飛機(jī)的重量，將一鋼制零件改為鋁制零件，使其質(zhì)量減少了3.12kg，則所需鋁的質(zhì)量為為_____kg。（ρ鋼=7.9×103kg/m3 ρ鋁=2.7×103kg/m3）

【答案】 2.7×104 1．62

【解析】（1）因?yàn)槿说拿芏燃s等于水的密度，ρ人=1.0×103kg/m3，一個(gè)成年人的質(zhì)量約為m人=80kg，

雕像的高度約是真人高度的5倍，即體積約為真人體積的125倍。由可知，

V雕像=125V人

.

（2）由題可知：鋁制零件與鋼制零件體積相等，設(shè)鋁的質(zhì)量為m鋁，則鋼制零件的質(zhì)量為m鋼=m鋁+3.12kg，根據(jù)有

解得：m鋁=1.62kg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用鏡頭焦距為10cm的普通照相機(jī)給小芳同學(xué)拍照，按快門(mén)時(shí)不小心將中指的指尖觸摸到鏡頭一小部分，這張照片上能不能有小明同學(xué)指尖清晰像？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉樹(shù)地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀，（如圖所示），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲．呼吸聲、心跳聲等，生命探測(cè)儀將音頻放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪音的音調(diào)、音色不同

C．幸存者能聽(tīng)到探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D．白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖．A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上，從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑，光斑位置隨水位變化 而發(fā)生變化．

（1）A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是_____像（選填“虛”或“實(shí)”）；

（2）A點(diǎn)與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為______ m；

（3）若光斑B向右移動(dòng)了2m，說(shuō)明水位 _______（選填“上升”或“下降”）了______m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建筑工地上的起重機(jī)將重物沿豎直方向提起．若不計(jì)空氣阻力及摩擦力，則貨物在勻速上升過(guò)程中（ ）
A.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加
B.動(dòng)能不變，機(jī)械能增加
C.動(dòng)能減少，機(jī)械能減少
D.重力勢(shì)能不變，機(jī)械能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線在兩個(gè)相同的大鐵釘上分別繞50匝和100匝，制成兩個(gè)電磁鐵，然后按照?qǐng)D所示的a、b、c、d順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）a、b兩圖相比的不同之處是 ，通過(guò)比較a、b兩種情況，可以得到的結(jié)論是 ．

（2）b、c兩圖相比的不同之處是 ，通過(guò)比較b、c兩種情況，可以得到的結(jié)論是 ．

（3）比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵的情況，可以得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】攝氏溫標(biāo)規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下________________的溫度為0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下_____________的溫度為100℃，將0℃至100℃之間等分為100份，每一等份是一個(gè)單位，叫作1攝氏度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)密度后，課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》的探究性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)討論，大家提出了這樣兩個(gè)猜想：

猜想1：物體溫度越高，密度越��；

猜想2：物體溫度越高，密度越大。

回家后同學(xué)們積極參與探究活動(dòng)。其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下：

小明同學(xué)制作了冰棒，當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：原來(lái)與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來(lái)，如圖所示。 小紅同學(xué)制作一個(gè)蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后，原來(lái)與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個(gè)坑，如圖所示。

問(wèn)題1：根據(jù)小明的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號(hào)1或2）；

問(wèn)題2：根據(jù)小紅的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號(hào)1或2）；

問(wèn)題3：結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷，你的觀點(diǎn)是：______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1、R2為阻值相同的電熱絲．不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等

B. 丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C. 丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍

D. 丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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