【題目】當(dāng)古運(yùn)河旁華燈綻放時(shí)，“清名橋”畔的實(shí)景與水中“倒影”交相輝映，形成一幅絢麗多彩的圖案.已知“清名橋”下水深為2 m，橋上一彩燈距水面3 m，則該彩燈的“倒影”距水面______m;若古運(yùn)河水再上漲0. 5 m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)的“倒影”相距_______m.

【答案】 3 5

【解析】（1）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，已知橋上一彩燈距水面3 m，則該彩燈的“倒影”距水面3m；

（2）若古運(yùn)河水再上漲0. 5 m，則橋上一彩燈距水面3m-0.5m=2.5m，該彩燈的“倒影”距水面也為2.5m，該彩燈與其對(duì)應(yīng)的“倒影”相距2.5m+2.5m=5m。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝碼的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行．小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)操作如下：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力，滑塊和砝碼的總重記作G．

②將放有砝碼的滑塊放到水平木板上，通過水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連，用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F．

③多次改變滑塊上砝碼的個(gè)數(shù)，并重復(fù)步驟②，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示．

砝碼個(gè)數(shù)

1

2

3

4

5

滑塊和砝碼的總重G/N

1．5

2．0

2．5

3．0

3．5

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

0．6

0．8


1．2

1．4

（1）上面表格中滑塊和砝碼的總重為2．5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)是__________．

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出F﹣G的圖象．

（3）經(jīng)分析可得，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是：________________．

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，是否必須勻速拉動(dòng)木板？__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天然氣水合物是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)．因其外觀像冰一樣而且遇火即可燃燒，所以又被稱作“可燃冰“．由此可以判斷可燃冰屬于能源（選填“可再生”或“不可再生”）．可燃冰雖然試采成功但能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移具有性，所以能源危機(jī)仍是人類需要面對(duì)的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能源、電磁波與信息技術(shù)的說法正確的是（ ）
A.太陽(yáng)能、風(fēng)能、天然氣是可再生能源
B.光纖通信主要利用電信號(hào)傳遞信息
C.手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波
D.衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要靠超聲波來傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)物體重為3N，將它浸在水中(未接觸容器底)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1N，該物體在水中受到的浮力是____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）如圖所示，當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰等大的像，則該凸透鏡焦距為 cm；

（2）將蠟燭和透鏡固定好后．在只移動(dòng)光屏的情況下，發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，猜想造成上述現(xiàn)象的原因是________________；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)燭焰；

（4）保持透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭移到A處，發(fā)現(xiàn)屏上的像變得模糊，要使屏上的像變清晰，應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上將成一個(gè)倒立、 的實(shí)像（選填“縮小”、“放大”或“等大”）。此時(shí)，用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住，成像的大小將____________（填“變化”或“不變化”）；像的亮度____________（填“變亮”、“變暗”或“不變化”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，利用做功改變內(nèi)能的是（ ）

A．

鐵鍋熱的燙手

B．

暖風(fēng)機(jī)開了，房間溫度升高了

C．

棉被被曬得熱乎乎的

D．

冬天，男孩通過搓手使雙手變暖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，找一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置。將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：

（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是 （填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是 ；

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是（ ）

A．三角形光斑

B．圓形光斑

C．蠟燭的正立像

D．蠟燭的倒立像

（3）將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是 （選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；

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