下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（     ）

A．霧的形成         B．露的形成        C．冰的形成        D．霜的形成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是他找來了額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。

(2)若小明連接電路后閉合開關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小明排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

閉合開關(guān)，滑片P向 （選填“A”或“B”)端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

電流/A

實際功率／W

電阻Ω

1

1．6

O．20

O．32

8．00

2

2．5

O．24

O．60

1O.42

3

2．8

O．26

O．73

1O．77

(4)小明注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實際功率越 ，小燈泡越亮。燈L1的額定功率是 W。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。若該電表的另一個量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請在方框內(nèi)畫出能測量小燈泡L2額定功率的實驗電路圖。

(6)小明在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。”這種說法錯誤的原因是他忽略了 對小燈電阻的影響。

②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系�！蹦阏J為這種說法 (選填“正確”或“錯誤”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明的觀察實驗與思考：

（1）為什么媽媽把衣服用衣架子撐開，掛在陽光充足、通風(fēng)的地方曬干得快呢？

答：這是因為撐開衣服可以擴大液體________，可以加快水的蒸發(fā)；陽光充足的地方能提高水的_______，加快蒸發(fā)；通風(fēng)處可以加快_________，加快蒸發(fā)。

（2）燒水時，壺嘴處冒出縷縷“白氣”，水開了會看到壺蓋不斷跳起．壺嘴里冒出“白氣”是水先汽化后再      形成的一種現(xiàn)象；壺蓋不斷跳動過程中，水蒸氣對壺蓋做功，使     能轉(zhuǎn)化成        能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


標(biāo)有“4Ω 0.5A”字樣的定值電阻和標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，連接在如圖8所示的電路中。已知電源電壓為6V，電流表的量程為“0—0.6A”，電壓表的量程為“0—3V”。閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)的變化范圍是（ ）


A．0.25A—0.5A 1V—2V B．0.25A—0.6A 1V—2V

C．0.3A—0.5A lV—1.5V D．0.25A—0.5A 1.5V—2V

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科目：初中物理 來源： 題型：


一只標(biāo)有“PZ220—40”字樣的白熾燈泡，正常工作5 h消耗的電能為       kW·h。若燈泡兩端的電壓是200V，燈泡的亮度將比正常發(fā)光時       (選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。

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炎熱的夏天，戴眼鏡的同學(xué)從空調(diào)房走到室外時，鏡片上出現(xiàn)一層薄霧，過了一會兒，鏡片又變得清晰起來．鏡片上這兩種現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是（    　）

A．先汽化，后液化        B．先液化，后汽化    

C．先凝固，后蒸發(fā)        D．先凝固，后升華

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水是生命之源，面對嚴(yán)峻的缺水問題，我們要積極行動起來，合理利用和保護水資源，下列有關(guān)解決水資源危機的方法中，不可取的是（    ）

A．開發(fā)節(jié)水技術(shù)            B．防治水污染      

C．植樹造林，保護植被      D．大力開發(fā)地下水

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究“固體熔化時溫度變化規(guī)律”：

同學(xué)們觀察到：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，同學(xué)們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程，他們分別把碎冰和碎蠟放入試管按如圖7所示實驗裝置分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，繪制圖像如圖8 所示。

⑴將碎冰和碎蠟放入試管隔水加熱，而不是將它們直接放入燒杯加熱，這樣做的目的是_ __；

⑵圖8是 （填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的 圖象；

⑶在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔 化，將試管放回?zé)�，冰和蠟又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時需要 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是


A．筷子好像在水 B．放大鏡把文字 C．橋在水中 D．鴿子在沙灘

面處折斷 放大 形成倒影 上形成影子

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同步練習(xí)冊答案