【題目】2014年3月8日，馬來(lái)西亞航空公司的MH370次航班發(fā)生了失聯(lián)事件，我國(guó)派出多艘艦船進(jìn)行搜救．其中一艘船的排水量為5000t，海水的密度是1.0×103kg/m3 ．
（g=10N/kg）請(qǐng)解答下列問題：

（1）滿載時(shí)，該船受到的浮力是多少？
（2）該船用聲吶搜尋到水下2000m處有一疑似失聯(lián)客機(jī)的物體，該物體受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（3）在某次執(zhí)行搜尋任務(wù)時(shí)，該船以18km/h勻速行駛5h，受到的動(dòng)力為1.2×106N，則該船在5h內(nèi)動(dòng)力做的功是多少？

【答案】
（1）解：滿載時(shí)，該船受到的浮力：

F浮=G排=m排g=5000×103kg×10N/kg=5×107N


（2）解：該物體受到海水的壓強(qiáng)：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×2000m=2×107Pa


（3）解：由v= 可得，船行駛的距離：

s=vt=18km/h×5h=90km=9×104m，

該船在5h內(nèi)動(dòng)力做的功：

W=Fs=1.2×106N×9×104m=1.08×1011J


【解析】（1）知道船滿載排水量（排開水的質(zhì)量），利用阿基米德原理求該艦滿載時(shí)所受浮力；（2）知道物體所處的深度和海水的密度，根據(jù)p=ρgh求出該物體受到海水的壓強(qiáng)；（3）根據(jù)v= 求出船行駛的距離，根據(jù)W=Fs求出該船在5h內(nèi)動(dòng)力做的功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式___進(jìn)行測(cè)量的．所用的測(cè)量工具是__和___．

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較___（填“陡”或“緩”）些．

（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：

SBC=______cm，tBC=______s，vAC=______m/s．

（4）比較速度大小：vAB______vAC（選填＞，＜，=）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是 ．
（2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用托盤天平、量筒、細(xì)線、鐵塊測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示．為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)．然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量該復(fù)合材料塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則該物塊的質(zhì)量為g．因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊的下方懸掛了一個(gè)鐵塊，按照如圖丙所示的順序，測(cè)出了該物塊的體積是cm3 ， 則這種復(fù)合材料的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細(xì)的是熱管（還有一部分埋在路基下面）這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，采取的其中一種方法．

熱管是一根兩端封閉的壘屬管（如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖），管內(nèi)有容易汽化的液體，上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時(shí)，里面的液體會(huì)吸熱而汽化，蒸氣跑到溫度低的上方一端時(shí)放熱而液化液化后的液體通過重力作用（或其它途徑）又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)．熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和 ．

（2）當(dāng)熱管“制冷”時(shí)，上方一端的溫度 下方一端的溫度此時(shí)，熱管把從高溫處吸收的 “搬到”低溫處放出；當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管 （橫線內(nèi)選填以下其中一個(gè)數(shù)字序號(hào)：①停止“制冷”；②開始“制冷”；③熱量；④溫度；⑤高于；⑥低于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．他們的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是 組。

（2）圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰 （前/時(shí)）出現(xiàn)的情景。

（3）當(dāng)溫度接近90℃時(shí)，三組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析水的沸點(diǎn)是 ℃。由此可以判斷實(shí)驗(yàn)室的大氣壓 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

85

87

89

92

94

96

97

98

98

98

（4）以上各組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)觀察到水在沸騰過程中溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（5）圖丁是三、四兩小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象，其原因可能是水的 不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電流大約為0.3A．小軍同學(xué)想測(cè)量這只小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的電路連接完整；
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是；
（3）排除故障后進(jìn)行正確測(cè)量，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為A；小燈泡的額定功率為W；
（4）利用所給器材，該實(shí)驗(yàn)裝置（選填“能”或“不能”）用來(lái)驗(yàn)證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下操作中，不能改變音調(diào)的是（　�。�

A. 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小，再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量，再次對(duì)著試管口吹氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是（ ）
A.初中生的質(zhì)量大約是50kg
B.成年人的正常體溫是39℃
C.成年人步行的速度約是5m/s
D.對(duì)人體的安全電壓是36V

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同步練習(xí)冊(cè)答案