【題目】如圖所示的電路,在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時(shí),若只改變滑動(dòng)變阻器的阻值, 可以探究“電流與 ”的關(guān)系;也可用于伏安法測(cè)電阻,實(shí)驗(yàn)中,汪洋同學(xué)觀察到兩個(gè)電表的示數(shù)如圖所示,則定值電阻R的阻值為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖像如圖甲所示,F(xiàn)將小燈泡L和恒定電阻R0接入圖乙所示的電路中,電源電壓恒定為3V。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L恰好能正常發(fā)光。下列說(shuō)法正確的是( )
A.恒定電阻R0的阻值為2.5Ω
B.開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),R0的功率為0.125W
C.開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),燈泡L的電阻為10Ω
D.開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),燈泡L的額定功率為0.625W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為3V,R1=10Ω,R2=10Ω,R3=20Ω.只閉合S3 , 電流表的示數(shù)為A,電壓表的示數(shù)為V;只閉合S1、S2、S3 , 電流表示數(shù)為A;要使電路消托的電功率最小,應(yīng)只閉合開(kāi)關(guān) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購(gòu)物秒結(jié)算”系統(tǒng),在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎(jiǎng),如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購(gòu)物車.下列分析正確的是( )
A.購(gòu)物車受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力
B.人推著購(gòu)物車前行時(shí),人相對(duì)于貨物架是靜止的
C.購(gòu)物車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,車中的某個(gè)商品慣性變大了
D.商品從貨物架放入購(gòu)物車的過(guò)程中,商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究電流與電阻的關(guān)系”的電路圖.將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點(diǎn)間,正確操作后,電流表的示數(shù)為0.4A.接下來(lái)的操作是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最 (選填“左”或“右”)端,然后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:電源、滑動(dòng)變阻器和阻值已知的定值電阻各一個(gè)、電阻箱(電路符號(hào))一個(gè)、已調(diào)好的電流表兩塊、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。小亮想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí),通過(guò)電阻的電流與該電阻的倒數(shù)成正比”。老師提醒小亮:由于電源電壓過(guò)大,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路。請(qǐng)你根據(jù)上述要求幫助小亮畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度(空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)),下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.左圖裝置的機(jī)械效率比右圖的小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答下列問(wèn)題:
(1)在今年的實(shí)驗(yàn)操作考試中,小可利用平行光源照射凸透鏡后交于A點(diǎn)(如圖1所示),說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有作用.小可認(rèn)為A點(diǎn)就是該凸透鏡的焦點(diǎn),請(qǐng)對(duì)他的觀點(diǎn)作出評(píng)判: .
(2)小可在用圖2所示的實(shí)驗(yàn)探究線圈數(shù)對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響時(shí),將兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)接入電路,其好處是 . 利用此實(shí)驗(yàn)電路也能研究電流大小對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響,接下來(lái)的操作應(yīng)該是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,物體B相對(duì)于地面靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向(選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為N。
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