Question

12．星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的音調(diào)，琴聲是通過空氣傳播到我們耳中的．有位同學在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛，馬上答應了．他是根據(jù)聲音的音色判斷是小剛在喊他．在學校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學生保持肅靜的做法是屬于在聲源外減弱噪聲．

Answer 1

分析 （1）影響音調(diào)、響度和音色的因素：音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，音色與發(fā)聲體有關(guān)；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．
（2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；我們通常聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的．
（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．

解答 解：（1）小明通過調(diào)整琴弦的松緊程度來調(diào)節(jié)音調(diào)，悠揚的琴聲是由琴弦的振動發(fā)出，然后通過空氣傳入我們耳朵的．
（2）不同人發(fā)出聲音的音色是不同的，小明是根據(jù)音色的不同判斷出是小剛在喊他．
（3）“肅靜”是不讓學生說話，即在聲源處減弱噪聲．
故答案為：音調(diào)；空氣；音色；聲源．

點評 此題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音的三要素及區(qū)別以及防止噪聲的三種途徑，屬于一道聲學基礎題，雖綜合性較強，但難度不大．