15.下列說法正確的是( 。
A.電磁選礦機是利用電磁鐵挑選鐵礦石的
B.電動機工作過程中將機械能轉化為電能
C.交流發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的
D.指南針的指向改變時,一定是受到永磁體的作用

分析 (1)電磁選礦機的原理是利用通電電磁鐵的磁場,去吸引鐵物質的性質來工作的.
(2)電動機、發(fā)電機兩者的不同有:發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的,電動機是利用通電導體在磁場中受力而運動的原理制成的.電動機主要把電能轉化為機械能,發(fā)電機主要把機械能轉化為電能.
(3)指南針靜止時總是一端指南,一端指北,是因為受到了地磁場的作用.

解答 解:A、因為通電螺線管周圍存在著的磁場,電磁選礦機的原理是利用電磁鐵能吸引鐵磁性物質,故A正確;
B、家用電器中應用了電動機的有電風扇,工作過程中將電能轉化為機械能,故B錯誤;
C、發(fā)電機無論交流還是直流,其原理都是利用電磁感應現(xiàn)象制成的,故C正確;
D、指南針靜止時總是一端指南,一端指北,是因為受到了地磁場的作用.若指南針的指向改變,不再指向南北方向時,一定是受到周圍磁場的作用,但具有磁場的磁體不一定是永磁體,故D錯誤.
故選AC.

點評 本題主要考查知識點較多,學生注意區(qū)分磁體分為永磁體和軟磁體,它們周圍都存在著磁場.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級下學期開學學情調研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)Ll亮,L2不亮。對此有下列幾種猜想,其中可能的是

①L2燈絲斷了,燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中物理 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學期開學考試理綜物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,發(fā)光點A被平面鏡反射的一條光線中,有一條經(jīng)過點B,請作出這條入射光線和反射光線。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系,用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路.要求:燈L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
(2)當小陳正確連接完所有導線時,燈L1和L2立即發(fā)光,他在實驗操作中的不當之處是連接電路時開關沒有斷開.
(3)他們在測量燈L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表的示數(shù)變?yōu)?V,小陳用電壓表檢測燈L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出燈L1處的故障是開路;燈L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材,就檢驗出了結果,她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)他們排出故障后繼續(xù)試驗,得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應當應換用不同規(guī)格的燈泡,多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實際的是( 。
A.一名中學生的重力為50NB.汽油機的熱機效率約為50%
C.一盞節(jié)能燈的功率為20WD.手機電池的電壓約為1.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離直至小球靜止.
(1)實驗中為了研究動能大小與質量的關系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是使不同質量的小球從同一高度處滾下.
(2)該實驗中物體的動能是指物體小球(選填“小球”或“紙盒”)的動能.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(4)要研究動能與質量的關系,我們要選擇(a)(c)兩圖來進行比較.
(5)要研究動能與速度的關系,我們要選擇(a)(b)兩圖來進行比較.
(6)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變實驗裝置的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是降低斜面的高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質量和速度的關系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞了出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的.
(2)從如表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到過豎直位置的速度相同,從而探究動能與質量關系.
數(shù)鋼球質量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動的距離s/cm
1202030
2402058
3602070
(3)由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結論:在速度一定時,物體的質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列關于溫度、內能和熱量的說法,正確的是( 。
A.凡是物體溫度升高,就一定吸收了熱量,沒有其他方式和途徑
B.物體吸收熱量,溫度不一定升高
C.熱量總是從內能大的物體傳到內能小的物體
D.物體的溫度升高,內能一定增加

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成.圖甲中用溫度計測水的溫度,其中方法正確的是C,水的溫度如圖乙所示是26℃

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